A prática escolar está vinculada a condicionamentos de natureza social e política, que obrigam a uma constante reflexão sobre a diferente natureza do papel da escola e da aprendizagem, com reflexos explícitos e implícitos na forma como os professores realizam o seu trabalho na escola. Por intermédio do conhecimento das tendências pedagógicas e dos seus pressupostos de aprendizagem, o docente terá a oportunidade de avaliar os fundamentos teóricos utilizados em suas práticas na sala de aula. A educação, o professor e o educando apresentam-se com diferentes papéis, em cada uma das tendências pedagógicas. A didática tem desempenhado diversificados papéis associados às inúmeras tendências pedagógicas. (Libâneo, 2006.) Considerando as diferenças existentes entre as tendências pedagógicas, conforme a proposta de classificação de Libâneo, que sustenta os pressupostos de aprendizagem na educação do Brasil: a Pedagogia Liberal e a Pedagogia Progressista, indique, a seguir, o papel do professor na pedagogia liberal.
- A)Mediador e intervencionista.
Errada, porque mediador e intervencionista é um perfil mais associado às tendências progressistas, e não à pedagogia liberal.
- B)Transmissor do conhecimento.
Certa, pois na pedagogia liberal o professor assume o papel de transmissor do conhecimento, com aula mais diretiva e centrada no docente.
- C)Favorecedor da aproximação da consciência.
Errada, porque favorecer a aproximação da consciência remete à reflexão crítica típica das pedagogias progressistas.
- D)Orientador e catalisador do processo, junto ao grupo gerando reflexões.
Errada, pois orientar e catalisar o processo em grupo, gerando reflexões, é característica de uma atuação mais participativa e progressista.
Gabarito: B
Libâneo organiza as tendências pedagógicas em dois grandes blocos: as liberais e as progressistas. Na pedagogia liberal, a escola tende a reproduzir a ordem social existente, valorizando a adaptação do aluno ao mundo tal como ele é. Por isso, o professor aparece como a figura central do processo, responsável por transmitir conteúdos e conduzir a aprendizagem de forma mais diretiva. É exatamente aí que mora o ponto da questão: na pedagogia liberal, o papel do professor é o de transmissor do conhecimento. O aluno, em geral, recebe os conteúdos de forma mais passiva, e a aula fica marcada pela exposição, pela repetição e pela centralidade do docente. É o modelo clássico da sala em que o professor fala, organiza, explica e o estudante acompanha. Já nas tendências progressistas, a lógica muda bastante: o professor deixa de ser apenas expositor e passa a atuar como mediador, orientador, problematizador ou incentivador da reflexão crítica. Ou seja, o foco sai da mera transmissão e vai para a construção mais ativa do conhecimento. Assim, a alternativa B está correta porque traduz justamente a função do professor na pedagogia liberal, segundo a classificação de Libâneo. As demais opções trazem características mais ligadas às tendências progressistas, especialmente à abordagem crítico-social e às práticas centradas na participação do grupo.