No decorrer da história da educação surgiram algumas tendências pedagógicas que foram influenciadas pelo pensamento filosófico e social de seu tempo e, segundo Luckesi, dizem respeito à maneira como a educação deve ser aplicada e desenvolvida, seus métodos, conteúdos, objetivos e práticas. Diante do exposto, é considerada uma vertente da educação progressista no Brasil a Pedagogia:
- A)Renovada.
Errada, porque a Pedagogia Renovada integra as tendências liberais, centradas mais no aluno e no ajuste pedagógico do que na crítica social.
- B)Tecnicista.
Errada, pois a Pedagogia Tecnicista é liberal e enfatiza eficiência, planejamento e treinamento, não a transformação social.
- C)Tradicional.
Errada, porque a Pedagogia Tradicional é uma tendência liberal clássica, com foco na transmissão de conteúdos e disciplina.
- D)Crítico-social.
Certa, pois a Pedagogia Crítico-social dos conteúdos é uma vertente progressista que articula conhecimento escolar e análise crítica da realidade.
- E)Renovada não-diretiva.
Errada, já que a Renovada não-diretiva pertence ao campo liberal e valoriza a autoexpressão e o desenvolvimento pessoal, não a crítica social.
Gabarito: D
Na classificação de Dermeval Saviani e também nas leituras de Luckesi, as tendências pedagógicas costumam aparecer divididas em liberais e progressistas. As liberais tendem a manter a escola mais ajustada à ordem social existente, enquanto as progressistas enxergam a educação como prática de transformação e de crítica da realidade. Dentro do grupo progressista, uma das vertentes mais cobradas em prova é a pedagogia crítico-social dos conteúdos, ligada à ideia de que a escola deve ensinar os conhecimentos sistematizados, mas sempre relacionando esses conteúdos com a realidade social do aluno. Ou seja: não basta decorar, é preciso entender o mundo e ler a sociedade com mais senso crítico. É por isso que o gabarito é a letra D. A pedagogia crítico-social é a que integra a educação progressista no Brasil, valorizando o conteúdo escolar sem perder de vista a função social da escola e a formação crítica do estudante. Em linguagem de concurso: conteúdo sim, mas com consciência social. As demais alternativas caem fora porque renovada, tecnicista, tradicional e renovada não-diretiva se vinculam às tendências liberais ou a enfoques menos críticos da educação, e não ao bloco progressista pedido no enunciado.