Mesmo sendo 1932 o ano em que ocorreu o grande alarde em torno da Escola Nova em nosso país, foi somente em 1960 que ela atingiu o auge, refluindo logo depois. Educadores como Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo, retornando dos Estados Unidos, onde a Escola Nova estava bastante difundida, passaram a preconizar esta tendência, criticando de maneira contundente a tendência tradicional. E “é esse, efetivamente, o tom que vão assumindo os estudos pedagógicos, bem como a estruturação dos cursos de formação de professores nesse período”. (LIBÂNEO, 1997, p. 100.) De acordo com tais informações está em DESACORDO com as ideias da Escola Nova o que se afirma em:
- A)A educação, nesse momento, passa a ter grande influência da psicologia e fez com que os educadores apresentassem uma proposta educacional não-diretiva, de liberdade para aprender.
Está de acordo com a Escola Nova, pois valoriza a psicologia, a liberdade para aprender e uma postura menos diretiva do professor.
- B)Essa tendência está embasada na transmissão cultural, concebendo o aluno como um ser passivo, atribuindo um caráter dogmático aos conteúdos de ensino e percebendo o professor como figura principal do processo ensino-aprendizagem.
Está errada porque descreve a tendência tradicional, com transmissão de conteúdos, aluno passivo e professor como centro do processo.
- C)Essa tendência trouxe informações indiscutíveis para a prática de ensinar, como as modificações nos papéis do professor e do aluno, em consequência da compreensão de que a aprendizagem se dá na pessoa; é o indivíduo que aprende, dentre outras.
Está de acordo com a Escola Nova, pois reconhece mudanças nos papéis de professor e aluno e entende a aprendizagem como construção do indivíduo.
- D)A didática da Escola Nova centra-se na preocupação de como facilitar o processo ensino-aprendizagem de forma a possibilitar ao aluno uma participação ativa neste processo, respeitando suas características, seus interesses, seus sentimentos, para que a escola seja um local prazeroso e que retrate a vida da maneira mais fidedigna possível.
Está de acordo com a Escola Nova, pois enfatiza participação ativa, respeito aos interesses do aluno e uma didática voltada para facilitar a aprendizagem.
Gabarito: B
A Escola Nova, ou movimento escolanovista, surgiu como reação à escola tradicional, que era muito centrada no professor, na memorização e na transmissão pronta do conteúdo. A proposta nova foi colocar o aluno no centro do processo, valorizando atividade, interesse, experiência, liberdade orientada e aprendizagem mais significativa. Por isso, aparecem ideias como método ativo, respeito ao ritmo do estudante e maior atenção aos aspectos psicológicos da aprendizagem. Nesse contexto, é comum associar a Escola Nova a autores como Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo, que ajudaram a difundir essas ideias no Brasil. A influência da psicologia foi importante porque reforçou a noção de que aprender não é só repetir conteúdo, mas participar, investigar e construir conhecimento com mais autonomia. Em termos didáticos, o professor deixa de ser o centro absoluto e passa a atuar mais como orientador. O item B está correto porque descreve justamente a escola tradicional, não a Escola Nova. Quando fala em transmissão cultural, aluno passivo, conteúdos dogmáticos e professor como figura principal, o enunciado está falando do modelo que a Escola Nova criticava com força. Em outras palavras: a alternativa foi escrita com a cara da escola antiga, o que a torna incompatível com o pensamento escolanovista. Se você lembrar da chave mental fica fácil: tradição = professor fala, aluno escuta; Escola Nova = aluno participa, aprende fazendo. Essa virada é o coração da questão.