Sobre o “brincar” na educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.
- A)Nos momentos lúdicos, é possível aprender mais sobre as crianças do que se imagina: o que elas sabem, como estão se sentindo, como reagem diante de um desafio.
Certa: o brincar permite observar conhecimentos, emoções e formas de reagir da criança diante de desafios.
- B)Durante “o brincar”, a criança adquire habilidades para se tornar capaz de “aprender a aprender”, seja por meio de suas ações sobre os objetos e pessoas, seja por suas reações a esses estímulos.
Certa: ao agir, explorar e interagir, a criança desenvolve capacidades de aprender a aprender.
- C)A essência da infância está nos momentos que a criança tem para a exploração: o faz de conta, a brincadeira e o jogo. Por isso, esse momento é fundamental para o desenvolvimento, um direito já previsto em Lei.
Certa: faz de conta, brincadeira e jogo sao centrais na infancia e constituem direito garantido na educacao infantil.
- D)O ato de brincar ainda não é visto pela população como algo fundamental ao desenvolvimento infantil, sendo considerado apenas mais uma forma de se divertir e passar o tempo, por isso não se deve brincar com os bebês menores.
Errada: brincar e fundamental ao desenvolvimento infantil e deve ocorrer tambem com bebês, de forma adequada a sua idade.
Gabarito: D
Na Educação Infantil, brincar nao e “tempo sobrando”: e eixo do desenvolvimento e da aprendizagem. A BNCC trata as interacoes e as brincadeiras como direitos de aprendizagem e um dos principais caminhos para a crianca conhecer o mundo, expressar sentimentos, testar hipoteses e desenvolver linguagem, autonomia, imaginacao e convivencia. Por isso, quando a crianca brinca, voce consegue observar muito mais do que um simples momento de lazer. O brincar revela o que ela sabe, como resolve problemas, como lida com frustrações e como interage com outras pessoas. Em sala, a brincadeira funciona quase como uma janela: mostra o desenvolvimento da crianca sem precisar de prova ou tarefa formal. A afirmativa D e a incorreta porque traz duas ideias erradas ao mesmo tempo. Primeiro, diz que o brincar ainda nao e visto como fundamental ao desenvolvimento infantil, mas hoje a legislacao e a doutrina pedagogica reconhecem exatamente o contrario. Segundo, afirma que nao se deve brincar com os bebês menores, o que contraria a própria concepcao de Educação Infantil: mesmo os bebês aprendem por interacoes, jogos corporais, cantigas, explorações e brincadeiras adequadas a sua faixa etaria. Em termos legais, a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional, a LDB (Lei 9.394/1996), e a BNCC reforcam que o brincar integra o trabalho pedagogico na Educacao Infantil. Ou seja: brincar nao e premio, e aprendizagem em movimento.