Muitos pesquisadores consideram o ensino e a aprendizagem termos indissociáveis na construção do conhecimento. Sabe-se que esses conceitos sofreram várias transformações no decorrer da história de produção de conhecimento pelo homem. Nesse sentido, o processo ensino-aprendizagem tem sido caracterizado de diferentes formas; ora procura dar ênfase à figura do professor como detentor do saber, responsável pela transmissão do conhecimento, ora vem destacar o papel do aluno como sujeito aprendiz, construtor de seu conhecimento. Nas últimas décadas, percebe-se uma crescente contribuição por parte das investigações realizadas na área da psicologia, as quais vêm propondo uma mudança significativa para as práticas escolares, visto que tais reflexões têm provocado um deslocamento no eixo-pedagógico, mudando a valorização de como e quem ensina, para a preocupação de quem aprende e de como se aprende. No entanto, para o professor entender melhor o contexto atual e refletir criticamente sobre suas ações, faz-se necessária uma breve retomada sobre as tendências pedagógicas que influenciaram e vêm influenciando o ensino e a aprendizagem ao longo da história educacional. As tendências pedagógicas foram evoluindo e foram divididas em cinco abordagens, dentre as quais algumas colocaram como seu maior objetivo o refletir, o pensar e o fazer do professor: a “tradicional”; a “comportamentalista”; a “humanista”; a “cognitivista”; e a “sociocultural”. (Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/ arquivos/1534-8.pdf. Adaptado.) Considerando as informações dadas, infere-se que na abordagem humanista:
- A)O professor é aquele que planeja, organiza e controla os meios para atingir seus objetivos, que são estruturados em pequenos módulos, conhecidos como estudos programados.
Errada, porque descreve a abordagem comportamentalista, com planejamento por objetivos, controle dos meios e estudos programados.
- B)A preocupação maior do professor deve ser a de dar assistência aos alunos; ele deve agir como um facilitador da aprendizagem. O conhecimento resulta das experiências do aluno, o qual é capaz de buscar por si só os conhecimentos.
Certa, porque apresenta o professor como facilitador e valoriza a experiência e a autonomia do aluno, traços típicos da abordagem humanista.
- C)A relação professor-aluno ocorre de forma horizontal e não impositivamente. Isso significa que as relações autoritárias são abolidas dessa teoria. A ação pedagógica do professor e do aluno volta-se para uma prática histórica real.
Errada, porque fala em relação horizontal e prática histórica real, características mais ligadas à tendência sociocultural, não à humanista.
- D)O processo ensino-aprendizagem é totalmente centrado no professor. Tem como objetivo principal formar o aluno ideal; contudo, não se considera os seus interesses. Nessa abordagem, quanto mais rígido o ambiente escolar, mais concentrado e voltado para a aprendizagem o aluno se mantém.
Errada, porque traz um ensino centrado no professor, rígido e impositivo, o que é marca da abordagem tradicional.
Gabarito: B
Na abordagem humanista, o foco sai do professor como “dono da verdade” e vai para o aluno como pessoa inteira, com sentimentos, experiências, autonomia e ritmo próprio. Aqui, aprender não é só receber conteúdo: é viver experiências que façam sentido para quem aprende. Por isso, o professor muda de postura. Em vez de mandar e controlar tudo, ele atua como facilitador, oferecendo apoio, acolhimento e condições para que o aluno construa o conhecimento de forma mais livre e significativa. Essa visão tem forte ligação com Carl Rogers, que valorizava a aprendizagem centrada na pessoa e a relação de confiança entre professor e aluno. É exatamente isso que aparece na alternativa B: o professor dá assistência, facilita a aprendizagem, e o conhecimento nasce das experiências do próprio aluno. A ideia central é respeito à autonomia e ao desenvolvimento pessoal, e não a transmissão mecânica de conteúdo. Para não confundir: se a questão falar em módulos, programação detalhada e controle do processo, ela está indo para o comportamentalismo. Já a humanista tem clima de escuta, liberdade com responsabilidade e valorização do sujeito aprendiz.