O bullying escolar é um fenômeno multifacetado que pode envolver crianças e adolescentes de modos distintos. Sobre bullying escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
- A)Há “muitos papéis de participação no bullying escolar, dentre os quais há as vítimas, os agressores, as vítimas-agressoras e os espectadores [...]”.
Correta, porque o bullying envolve diferentes papeis de participacao, incluindo vitimas, agressores, vitimas-agressoras e espectadores.
- B)“[...] o ato agressivo não resulta de uma provocação; não é ocasional; mas não implica em desigualdade de poder entre alunos agressores e vítimas [...].”
Errada, porque o bullying exige, em regra, desequilibrio de poder entre agressor e vitima, e a afirmacao nega exatamente essa caracteristica.
- C)“O fenômeno bullying se diferencia de outras agressões pela persistência e intencionalidade, além de possuir [...] aspectos marcantes no que diz respeito a sua caracterização [...].”
Correta, pois o bullying se distingue por repeticao, intencionalidade e outras marcas proprias, nao sendo uma agressao isolada e casual.
- D)“Indivíduos que sofreram vitimização na infância, em curto prazo, são mais propensos ao abandono escolar, podem ter dificuldades [...] na escola, adoecer e ter problemas com o sono [...].”
Correta, porque a vitimizacao na infancia pode gerar prejuizos imediatos e de curto prazo, como dificuldades escolares, adoecimento, alteracoes do sono e risco de abandono.
Gabarito: B
Bullying escolar nao e uma briga qualquer de recreio: ele tem repeticao, intencionalidade de ferir e costuma envolver desequilibrio de poder entre quem agride e quem sofre. Por isso, a literatura da area e a Lei 13.185/2015, que institui o Programa de Combate a Intimidacao Sistematica, tratam o fenomeno como uma forma especifica de violencia entre pares, com impacto serio no clima escolar e na vida da vitima. Na pratica, o bullying pode aparecer em diferentes papeis: vitima, agressor, vitima-agressora e espectadores, que tambem fazem parte da engrenagem do problema. Isso ajuda a entender por que a escola precisa olhar o contexto inteiro, e nao apenas o aluno que apanha ou o que agride. O ponto-chave da questao esta na alternativa B: ela descreve um ato que nao depende de provocacao e nao e ocasional, o que combina com bullying, mas erra ao dizer que nao ha desigualdade de poder entre agressor e vitima. Essa desigualdade e justamente uma das marcas centrais do bullying, junto com a repeticao e a intencionalidade. As consequencias tambem podem ser amplas, como queda no rendimento, medo de ir para a escola, problemas de sono, sofrimento emocional e ate abandono escolar. Em provas, quando a banca mistura caracteristicas corretas com um detalhe que nega o nucleo do conceito, desconfie: geralmente e ai que mora a armadilha.