O que caracteriza o cotidiano escolar é a relação entre as culturas; relação atravessada por tensões e conflitos. Isso se acentua quando as culturas crítica, acadêmica, social e institucional, profundamente articuladas, tornam-se hegemônicas e tendem a ser absolutizadas em detrimento da cultura experiencial, que, por sua vez, possui profundas raízes socioculturais. Em vez de preservar uma tradição hegemônica, a escola está sendo chamada a: I. Lidar com a pluralidade de culturas, reconhecer os diferentes sujeitos socioculturais presentes em seu contexto, abrir espaços para a manifestação e valorização das diferenças. II. Silenciar e neutralizar a pluralidade e a diferença, pois se sente mais confortável com a homogeneização e a padronização. III. Abrir espaços para a diversidade, a diferença; para o cruzamento de culturas constitui o grande desafio a fim de estabelecer uma tradição monocultural. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
- A)I, II e III.
Errada, porque as afirmativas II e III negam a pluralidade cultural e vao na direcao oposta ao papel atual da escola.
- B)I, apenas.
Certa, porque somente a afirmativa I defende o reconhecimento da diversidade e a valorizacao dos diferentes sujeitos socioculturais.
- C)II, apenas.
Errada, porque a afirmativa II esta invertida em relacao ao entendimento pedagogico de respeito a diversidade.
- D)III, apenas.
Errada, porque a afirmativa III contradiz a proposta de abertura ao diverso ao falar em tradicao monocultural.
Gabarito: B
A questao trata da ideia de que a escola nao e um espaco neutro nem fechado em uma unica cultura. Ela convive com culturas distintas - a critica, a academica, a social, a institucional e a experiencial - e o desafio pedagogico e reconhecer essa diversidade sem tentar apagar as diferenças. Isso dialoga com uma visao multicultural/intercultural da educacao, muito presente nos estudos sobre curriculo e cultura escolar, como em autores como Vera Maria Candau. No cotidiano escolar, voce vai perceber que existem tensoes reais entre padronizacao e diversidade. A escola tradicional costuma valorizar a homogeneidade, mas a perspectiva pedagogica contemporanea pede abertura para os diferentes sujeitos, suas historias, linguagens e modos de aprender. Em outras palavras: a escola nao deve funcionar como uma fabrica de gente igual, e sim como um espaco de encontro e reconhecimento. Por isso, a afirmativa I esta correta: ela fala em lidar com a pluralidade, reconhecer sujeitos socioculturais e valorizar as diferenças. Ja a II contraria totalmente essa perspectiva, porque defende silenciamento e homogeneizacao. A III tambem esta errada, pois diz que o desafio seria estabelecer uma tradicao monocultural, quando o sentido da discussao e justamente o oposto: abrir espaco para a diversidade e para o cruzamento de culturas. Assim, o gabarito B esta correto porque apenas a afirmativa I representa a proposta educacional defendida no enunciado. A escola e chamada a acolher a diversidade cultural, nao a apagar as vozes que a compoem.