De acordo com Moran (2018), dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida. A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir. I. Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas. II. Metodologias ativas consistem em um conjunto de estratégias utilizadas em algumas sequências didáticas, centradas na participação efetiva do professor na construção do processo de ensino. III. A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem esse processo ativo. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
- A)I, II e III.
Esta alternativa reúne as três afirmativas como verdadeiras. O problema está na II, porque metodologias ativas não são centradas na participação efetiva do professor, e sim na ação, autonomia e protagonismo do estudante, com o docente atuando como mediador. Já a I e a III estão de acordo com Moran (2018), pois tratam a metodologia como diretriz mais ampla e a aprendizagem híbrida como combinação flexível de tempos, espaços, recursos e tecnologias.
- B)II, apenas.
Aqui se afirma que apenas a II estaria correta. O mérito conceitual não se sustenta, porque a II inverte a lógica das metodologias ativas ao colocar o professor no centro do processo, quando o foco é a participação do aluno na construção da aprendizagem. Além disso, a I e a III trazem formulações compatíveis com a abordagem de Moran, de modo que a alternativa restringe indevidamente o conjunto correto.
- C)III, apenas.
Esta opção reconhece somente a III como verdadeira. De fato, a III descreve bem a aprendizagem híbrida ao enfatizar a mistura de espaços, tempos, atividades, materiais e tecnologias, em consonância com Moran. O erro é desconsiderar a I, que também está correta ao apresentar metodologia como orientação ampla que se concretiza em estratégias, abordagens e técnicas.
- D)I e III, apenas.
A alternativa reúne I e III, que são as afirmativas corretas. A I expressa corretamente a ideia de metodologia como diretriz ampla que se materializa em estratégias e técnicas, e a III traduz a aprendizagem híbrida como articulação flexível de diferentes tempos, espaços e recursos. A exclusão da II é necessária porque ela desfigura as metodologias ativas ao atribuir ao professor, e não ao estudante, o papel central na construção da aprendizagem.
Gabarito: D
Moran (2018) trabalha com a ideia de que aprender hoje pede participação, flexibilidade e combinação de experiências. Por isso, duas noções ganham força: aprendizagem ativa, em que o aluno deixa de ser espectador e passa a agir, investigar, discutir, produzir e resolver problemas; e aprendizagem híbrida, que mistura momentos, espaços e recursos presenciais e digitais de forma planejada. A afirmativa I está correta porque metodologias funcionam como grandes diretrizes do ensino, que depois aparecem na prática em estratégias, abordagens e técnicas mais concretas. É a lógica do geral para o específico: a metodologia orienta, e as atividades dão forma a essa orientação. A afirmativa II está errada porque, nas metodologias ativas, o centro não é a participação efetiva do professor na construção do processo, e sim a participação do estudante. O professor atua como mediador, organizador e provocador de situações de aprendizagem. A afirmativa III está correta porque a aprendizagem híbrida valoriza exatamente a combinação de tempos, espaços, atividades, materiais, técnicas e tecnologias. Ela não é apenas usar tecnologia por usar, mas integrar tudo isso para favorecer um processo mais ativo e flexível. Por isso, o gabarito é D: I e III, apenas.