Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana (...). (Brasil, 2010, p. 17.) Com relação ao cuidar e educar, é INCORRETO afirmar que:
- A)Os docentes precisam, ao educar, estimular a curiosidade e a imaginação das crianças, pois educar quer dizer formar cidadãos que estão parcelados em capacidades isoladas.
Errada, porque educar na Educação Infantil não forma cidadãos em capacidades isoladas, mas promove desenvolvimento integral.
- B)Educar implica preparar as situações como organização do tempo e do espaço dando condições para que as crianças criem os seus próprios conhecimentos por meio das interações com as pessoas, o meio físico, social e cultural.
Certa, pois educar envolve organizar tempo, espaço e experiências para que a criança construa conhecimentos nas interações.
- C)O cuidar é essencial para a formação da criança enquanto um ser em desenvolvimento contínuo e deve ser aliado ao processo educativo, ou seja, o educar, cuidando para que assim as ações que promovam afetividade, sensibilidade e autonomia sejam construídas.
Certa, porque cuidar e educar devem caminhar juntos, favorecendo afetividade, sensibilidade e autonomia.
- D)Em cada criança há uma criatura humana em formação e, neste sentido, cuidar e educar são, ao mesmo tempo, princípios e atos que orientam e dão sentido aos processos de ensino, de aprendizagem e de construção da pessoa humana em suas múltiplas dimensões.
Certa, pois expressa a visão da criança como sujeito em formação e integra cuidar e educar como princípios orientadores.
Gabarito: A
Na Educação Infantil, cuidar e educar não são duas tarefas separadas, como se uma fosse o “banho” e a outra fosse a “aula”. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009, e o Parecer CNE/CEB nº 20/2009) deixam claro que essas dimensões se articulam na formação integral da criança, respeitando suas necessidades físicas, afetivas, cognitivas, sociais e culturais. Em outras palavras: enquanto você cuida, também educa; e enquanto educa, também cuida. Isso significa organizar tempo, espaço, materiais e interações de modo intencional, para que a criança explore, brinque, conviva e construa conhecimentos nas relações com outras pessoas e com o ambiente. A ideia não é “quebrar” a criança em pedacinhos de capacidades isoladas, mas promover seu desenvolvimento de forma integrada. A educação infantil trabalha com a criança inteira, não com um kit de partes avulsas. Por isso, a alternativa A está incorreta. Ela contradiz justamente esse princípio de formação integral ao dizer que educar seria formar cidadãos “parcelados em capacidades isoladas”. O correto é pensar em desenvolvimento global, com curiosidade, imaginação, autonomia, afetividade e socialização caminhando juntas. As demais alternativas estão alinhadas com esse entendimento: cuidar como parte essencial do desenvolvimento e educar como organização intencional das experiências da criança. Esse é o espírito das normas da Educação Infantil e também do art. 29 da LDB, que define essa etapa como voltada ao desenvolvimento integral em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.