Para Ashley (2002, p. 6-7), “o compromisso das instituições, bem como dos educadores com a sociedade, no que tange às atitudes que permeiam a visão dos diferentes e das diferenças no meio social, é bem maior e mais abrangente do que em outras instituições sociais, pois opera sobre o cidadão em desenvolvimento”. Considerando a educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir. I. O caminho para termos uma sociedade incluída será, provavelmente, aprofundar a educação inclusiva apoiando todos os alunos com dificuldades, dando-lhes uma educação de qualidade em um ambiente comunitário e diverso. II. Uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, dependendo da deficiência apresentada. III. É importante que o professor acolha todo aluno, independente de suas necessidades educativas especiais, pois este é o primeiro passo para promover o acesso curricular aos alunos com necessidades educativas especiais no contexto escolar. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
- A)I, II e III.
Essa alternativa só seria correta se as afirmativas I, II e III estivessem certas ao mesmo tempo. A I está de acordo com a educação inclusiva ao defender apoio a todos os alunos com dificuldades e ensino de qualidade em ambiente diverso, e a III também está correta ao valorizar o acolhimento do estudante como passo inicial para o acesso ao currículo. O erro está na II, porque a escola inclusiva não se organiza com foco na deficiência como critério exclusivo, mas para atender todos os alunos, removendo barreiras e oferecendo apoios conforme as necessidades educacionais.
- B)I, apenas.
Aqui se afirma que apenas a I estaria correta. De fato, a I traduz um princípio da educação inclusiva ao falar em apoio, qualidade e diversidade, mas a III também procede porque o acolhimento do aluno, independentemente de suas necessidades, é base para sua participação e para a construção do acesso curricular. Portanto, a alternativa deixa de reconhecer uma segunda afirmativa verdadeira.
- C)II, apenas.
Essa opção sustenta que somente a II estaria correta. O problema é que a II restringe a escola inclusiva à deficiência apresentada, quando a perspectiva inclusiva exige que a instituição se organize para todos os estudantes, com flexibilização e eliminação de barreiras, e não apenas para um tipo de necessidade. Como I e III estão corretas, a alternativa não se sustenta no mérito.
- D)I e III, apenas.
Esta é a combinação adequada porque reúne as afirmativas I e III. A I está correta ao defender a ampliação da educação inclusiva com apoio a todos os alunos e qualidade em um ambiente diverso, e a III também está correta ao apontar que o acolhimento do professor é o primeiro passo para garantir acesso ao currículo aos estudantes com necessidades educativas especiais. A II fica de fora porque reduz indevidamente a inclusão à deficiência, quando a lógica inclusiva é mais ampla e centrada no direito de aprender de todos.
Gabarito: D
Educação inclusiva não é só colocar o aluno na sala e cruzar os dedos. A ideia central é garantir participação, aprendizagem e respeito às diferenças, com apoio pedagógico e organização escolar que acolha todos, sem separar por rótulos. Isso dialoga com a LDB, com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e com a lógica da Convenção da ONU sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, que reforçam acesso, permanência e aprendizagem com equidade. A afirmativa I está correta porque a inclusão melhora a escola e a sociedade quando a instituição oferece educação de qualidade em ambiente comum, diverso e acolhedor. A educação inclusiva não beneficia apenas o estudante com deficiência, mas todos os alunos, porque amplia convivência, respeito e aprendizagem. A afirmativa II está errada porque uma escola inclusiva não se organiza para favorecer cada aluno "dependendo da deficiência" como se o foco fosse a limitação em si. O correto é pensar em acessibilidade, flexibilização pedagógica, recursos de apoio e adaptação curricular conforme as necessidades educacionais de cada estudante, e não apenas pela categoria da deficiência. A afirmativa III também está correta: acolher o aluno é o primeiro passo para que ele realmente acesse o currículo e participe da vida escolar. Sem acolhimento, vínculo e olhar pedagógico, a inclusão vira só presença física. Então, o gabarito D está certo porque apenas as afirmativas I e III traduzem a ideia de educação inclusiva de forma adequada.