A eleição da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito. Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se encontra a instituição escolar, o professor deverá: I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracteriza sua profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-fabricada. II. Buscar ações formativas que permitam organizar-se com base no trabalho em grupo, centrar-se em um trabalho colaborativo para solução de situações problemáticas da classe ou da escola. III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, estratégias contextualizadas, comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc. Estão corretas as afirmativas
- A)I, II e III.
Correta, porque os três itens expressam a formação docente baseada na pesquisa, na reflexão sobre a prática e no العمل colaborativo.
- B)I e II, apenas.
Errada, porque o item III também está correto e complementa a ideia de professor pesquisador.
- C)I e III, apenas.
Errada, porque o item II também está correto, já que a colaboração é parte essencial dessa formação.
- D)II e III, apenas.
Errada, porque o item I também está correto, pois a proposta exige enfrentar a incerteza e rejeitar soluções prontas.
Gabarito: A
A questão trata da ideia de formação docente baseada na pesquisa, muito associada a uma visão de professor reflexivo e pesquisador da própria prática. Em vez de ver o professor como alguém que apenas recebe receitas prontas, essa perspectiva defende que ele observe, analise, investigue e reajuste sua atuação conforme os problemas reais da escola. Os três itens estão corretos porque apontam exatamente essa mudança de postura. O item I fala da aceitação da incerteza e da complexidade do trabalho docente, com recusa ao dogmatismo e às soluções prontas. O item II valoriza o trabalho coletivo, a colaboração e a solução de problemas concretos da escola. O item III traz procedimentos típicos da prática investigativa: observação, diagnóstico, participação, projetos, estratégias contextualizadas e tomada de decisões. Ou seja, a questão descreve um professor que não atua no modo "receita de bolo", mas como alguém que pensa a prática, pesquisa a realidade e constrói respostas com base nela. É essa a lógica da formação centrada na pesquisa, muito presente em autores como Schön e Zeichner, além das discussões sobre professor reflexivo. Por isso, o gabarito A está correto: os itens I, II e III correspondem, todos, aos fundamentos dessa concepção de formação docente.