Na concepção democrático-participativa, segundo Libâneo (2004, p. 101), “o processo de tomada de decisão se dá coletivamente e participativamente”. Considerando a gestão democrática e participativa, é INCORRETO afirmar que:
- A)Implica o diálogo como forma superior de encontro das pessoas e solução dos conflitos.
Correta, porque a gestão democrática valoriza o diálogo como instrumento de participação, construção coletiva e solução de conflitos.
- B)Enquanto temática histórica nos move em direção a gestores que se pautam por um movimento paternalista.
Errada, porque a concepção democrático-participativa não se apoia em paternalismo, e sim em autonomia, debate e decisão coletiva.
- C)É uma prática bastante significativa para o ambiente escolar, pois propicia uma educação de qualidade para todos os alunos.
Correta, pois a gestão participativa favorece um ambiente escolar mais comprometido com a qualidade da educação para todos.
- D)A organização e os processos de gestão podem assumir diferentes significados de acordo com a concepção que se tem dos objetivos da educação em relação à sociedade e à formação dos alunos.
Correta, porque a organização e a gestão escolar variam conforme a concepção de शिक्षा/educação adotada e seus objetivos sociais e formativos.
Gabarito: B
Na concepção democrático-participativa, a gestão escolar não fica concentrada em uma única pessoa mandando em tudo: a ideia central é construir decisões com participação, diálogo e corresponsabilidade. Em Libâneo, isso combina com uma escola em que a direção, os professores, os estudantes e a comunidade têm voz, especialmente nos assuntos pedagógicos e administrativos. É a cara da gestão democrática prevista também no art. 206, VI, da Constituição Federal e no art. 14 da LDB, que valorizam a participação da comunidade escolar. Nessa lógica, o diálogo não é enfeite bonito de reunião, ele é o meio principal para resolver conflitos e organizar a escola. Por isso, afirmações que falam em participação, qualidade para todos e organização conforme os fins da educação estão alinhadas com esse modelo. O erro da questão está em associar essa concepção a um movimento paternalista. Paternalismo é uma postura tutelar, centralizadora e pouco democrática, como se a direção “soubesse tudo” e os demais apenas obedecessem. Isso contraria exatamente a proposta democrático-participativa, que busca autonomia, cooperação e decisão coletiva. Ou seja: quando a questão troca participação por tutela, ela sai da gestão democrática e cai em uma lógica oposta. E é por isso que o gabarito é a letra B.