É correto afirmar sobre a pedagogia de Loris Malaguzzi, mentor e educador italiano das escolas de Reggio Emília e autor do poema As Cem Linguagens da Criança:
- A)É preciso aumentar o papel do adulto no oferecimento de estruturas semânticas e sistemas de significados que permitem que a mente infantil se comunique. A participação ativa e contínua do adulto na educação das crianças é essencial, já que as elas não são capazes, de modo autônomo, de extrair significado de suas experiencias cotidianas através de atos mentais envolvendo, planejamento, coordenação de ideias e abstrações;
Errada, porque reduz a criança a alguém incapaz de construir sentidos de forma autônoma e exagera o papel do adulto, o que contraria a perspectiva de Malaguzzi.
- B)O ato central do adulto é ativar, especialmente de modo direto, a competência de extrair significados das crianças como uma base para toda a aprendizagem, ou seja, é o professor que define a direção das aprendizagens infantis;
Errada, porque coloca o professor como quem define sozinho a direção da aprendizagem, enquanto Reggio Emília valoriza a escuta e a construção compartilhada.
- C)O objetivo da educação é aumentar as possibilidades para que a crianças inventem e descubram. O ensino direto e sistemático não devem ser usados como um atalho para que as crianças construam seus conhecimentos. O objetivo da educação é oferecer condições para a aprendizagem;
Certa, pois expressa a ideia central de Reggio Emília: criar condições para a criança descobrir, inventar e construir conhecimentos ativamente.
- D)Os professores devem ser democráticos, mas seu comportamento deve estar fundamentado em estratégias de ensino diretivas, procedimentos ritualizados, sistemas de avaliação e pacotes de currículos rigidamente cognitivistas, completos, com scripst prontos e revisão de reforços para que todas as crianças aprendam os conteúdos previamente selecionados;
Errada, porque descreve uma pedagogia diretiva e engessada, com currículo e avaliação rigidamente prescritos, distante da proposta de Malaguzzi.
- E)O planejamento deve ser entendido como um momento de preparação e organização das aulas para a educação infantil, com sequências didáticas prontas para serem executadas com as crianças, tendo começo, meio e fim e ainda previsão dos materiais necessários. Isso permite que os professores tenham suas aulas preparadas e organizadas para não caírem no improviso.
Errada, porque trata o planejamento como sequência pronta e fechada, quando em Reggio Emília ele é flexível, aberto à investigação e às experiências das crianças.
Gabarito: C
A pedagogia de Loris Malaguzzi, inspirada nas escolas de Reggio Emília, vê a criança como protagonista, curiosa, competente e capaz de construir saberes a partir das interações, das experiências e da exploração do ambiente. Nessa visão, a educação não é um pacote pronto para ser entregue, mas um convite para investigar, imaginar, testar e expressar ideias por diferentes linguagens: desenho, fala, corpo, movimento, arte, brincadeira e muito mais. Daí o famoso poema As Cem Linguagens da Criança, que valoriza a pluralidade de formas de aprender e comunicar. Por isso, a alternativa C está correta: ela destaca que o objetivo da educação é ampliar as possibilidades para que a criança invente e descubra, oferecendo condições para a aprendizagem, em vez de tratar o ensino direto e sistemático como atalho obrigatório. Em Reggio Emília, o professor organiza ambientes, observa, escuta e provoca experiências, mas não controla toda a construção do conhecimento. As demais alternativas vão na direção oposta, porque colocam o adulto como centro absoluto, com conteúdos rigidamente definidos, currículo fechado e ensino diretivo. Isso contraria a base doutrinária de Malaguzzi, que defende uma pedagogia relacional, investigativa e aberta à participação ativa da criança. Em resumo: em Reggio, a criança não é plateia. Ela é autora da própria aprendizagem.