Acerca de teorias da aprendizagem, processo de ensino-aprendizagem, relação professor e aluno, bases psicológicas da aprendizagem, assinale a opção correta.
- A)A aprendizagem acontece também nas demais espécies animais, desde insetos a até primatas, e o ser humano possui capacidade comprovada de aprender igualmente a essas espécies.
Errada, porque o fato de haver aprendizagem em animais não permite afirmar que o ser humano aprende 'igualmente' a eles, já que a aprendizagem humana é muito mais complexa e mediada pela linguagem, cultura e consciência.
- B)Paulo Freire é o autor do conceito andragogia, que, por sua vez, o tornou popular no âmbito acadêmico.
Errada, porque o conceito de andragogia é associado principalmente a Malcolm Knowles, e não a Paulo Freire.
- C)A andragogia apresenta-se, atualmente, como uma alternativa à pedagogia clássica e refere-se à educação centrada no aprendiz, para jovens e adultos.
Certa, pois a andragogia é uma proposta voltada à educação centrada no aprendiz, especialmente para jovens e adultos, funcionando como alternativa à pedagogia clássica.
- D)Há apenas uma teoria de ensino-aprendizagem, que tem seu pilar baseado nas ciências, iniciando pela teoria do ensino por transmissão, perspectiva fortemente marcada pelas teorias behavioristas da aprendizagem.
Errada, porque existem várias teorias de ensino-aprendizagem, e não apenas uma; além disso, o ensino por transmissão não esgota as bases científicas da aprendizagem.
- E)Aprender não está intrinsecamente relacionado ao ato de interagir ativamente com o outro e com o meio, visto que o professor detém o controle do conhecimento e do conteúdo e é seu papel, exclusivamente, transmiti-lo.
Errada, porque aprender envolve interação ativa com o outro e com o meio, e não mera transmissão unilateral de conhecimento pelo professor.
Gabarito: C
Quando a banca fala em teorias da aprendizagem e relação professor-aluno, ela quer ver se você distingue bem os modelos que colocam o estudante no centro daqueles em que o professor apenas despeja conteúdo. Na visão mais atual da educação de jovens e adultos, a andragogia aparece justamente como uma proposta voltada à aprendizagem do adulto, valorizando autonomia, experiência prévia e participação ativa do aprendiz. Isso é o que torna a alternativa C correta: a andragogia surge como uma alternativa à pedagogia clássica e se refere à educação centrada no aprendiz, especialmente em contextos de jovens e adultos. O termo foi popularizado por Malcolm Knowles, autor clássico sobre o tema, e não por Paulo Freire. Freire, por sua vez, é referência central na pedagogia crítica e na educação problematizadora. A lógica por trás da questão também é simples: aprender não é um ato passivo. Em abordagens construtivistas e interacionistas, o sujeito aprende ao interagir com o meio, com os outros e com os problemas reais. Então, quando a questão tenta transformar o professor em único dono do saber, ela está pondo uma visão transmissiva e limitada como se fosse a regra geral. Em resumo: a banca cobra a diferença entre ensino centrado no professor e ensino centrado no aprendiz. Na andragogia, o adulto deixa de ser um receptor passivo e passa a ser agente da própria aprendizagem, o que combina muito mais com autonomia, experiência e participação do que com simples transmissão.