A gestão democrática na escola tem como princípio
- A)a centralização das decisões nas regras e nos procedimentos administrativos, dando mais ênfase às tarefas do que às pessoas.
Errada, porque descreve uma gestão centralizadora e burocrática, bem distante do princípio democrático.
- B)o poder e a autoridade, exercidos unilateralmente, enfatizando as relações de subordinação, retirando das pessoas o direito de pensar e decidir sobre seu trabalho.
Errada, pois fala em autoridade unilateral e subordinação, o oposto da participação e da autonomia na escola.
- C)a percepção do diretor como único responsável pelo êxito das ações do grupo sob seu comando e do baixo grau de participação das pessoas.
Errada, porque concentra o êxito da escola apenas no diretor e reduz a participação do समूह escolar.
- D)a visão de que a escola é uma estrutura totalmente objetiva, neutra e independente das pessoas.
Errada, já que a gestão democrática não vê a escola como neutra e independente das pessoas, mas como espaço social e humano.
- E)o pressuposto de que a escola é uma construção social composta pelas subjetividades dos professores, alunos, pais, funcionários e integrantes da comunidade.
Certa, porque a escola é entendida como construção social marcada pela participação e pelas subjetividades dos seus বিভিন্ন atores.
Gabarito: E
A gestão democrática na escola não combina com comando de cima para baixo. Ela parte da ideia de que a escola é um espaço coletivo, construído no dia a dia por diferentes sujeitos: direção, professores, estudantes, famílias, funcionários e comunidade. Em vez de tratar a escola como uma máquina fria e neutra, a visão democrática entende que as decisões educacionais têm impacto humano, político e pedagógico. Na prática, isso significa participação, diálogo, escuta e corresponsabilidade. O diretor não vira "chefe absoluto" da escola, e sim um articulador do projeto pedagógico, com decisões compartilhadas nos espaços próprios, como conselho escolar, grêmio estudantil, APM e elaboração coletiva do PPP. É por isso que a alternativa correta aponta a escola como uma construção social composta pelas subjetividades dos diferentes atores escolares. Essa ideia está em sintonia com o art. 206, VI, da Constituição Federal, que consagra a gestão democrática do ensino público, e com a LDB (art. 3º, VIII, e art. 14), que reforça a participação da comunidade escolar. Em resumo: gestão democrática não é enfeite de discurso. É participação real, decisão compartilhada e escola feita por gente, não por organograma.