Acerca da perspectiva de pensadores da educação, assinale a opção correta.
- A)Darcy Ribeiro criou as escolas de meio turno.
Errada: Darcy Ribeiro teve forte atuação na educação brasileira, mas não é conhecido por ter criado as escolas de meio turno.
- B)Para Paulo Freire, alfabetizar é muito mais que ensinar a ler e escrever.
Certa: para Paulo Freire, alfabetizar vai muito além de decodificar letras, envolvendo consciência crítica e leitura do mundo.
- C)De acordo com Maria Montessori, a criança deve copiar o adulto.
Errada: Maria Montessori defendia autonomia, atividade e autoeducação da criança, não a cópia passiva do adulto.
- D)Os adeptos da pedagogia tecnicista defendem a importância do diálogo na sala de aula.
Errada: a pedagogia tecnicista valoriza eficiência, planejamento e controle, e não o diálogo como centro da aula.
- E)Paulo Freire defendia a criação de escolas de educação popular.
Errada: Paulo Freire defendia educação popular e emancipadora, mas a formulação da alternativa é genérica e não corresponde ao ponto clássico cobrado aqui.
Gabarito: B
Quando a banca cobra pensadores da educação, ela costuma misturar ideias parecidas para ver se voce reconhece o autor pela essência do pensamento. Aqui, o ponto central é Paulo Freire, que não via alfabetização como simples treino de decodificar letras e formar palavras. Para ele, alfabetizar é um ato mais amplo: envolve leitura da palavra e leitura do mundo, consciência crítica e participação na realidade social do aluno. Por isso, a alternativa B está correta. Em Freire, aprender a ler e escrever não é só dominar um código, mas ganhar voz, interpretar a realidade e se perceber como sujeito histórico. Essa visão aparece fortemente em obras como "Pedagogia do Oprimido" e "A importância do ato de ler". Ou seja, alfabetização, para ele, tem dimensão política, cultural e emancipadora. As demais alternativas tentam colar em autores ou conceitos conhecidos, mas escorregam feio. Darcy Ribeiro foi um grande educador e político, mas não é identificado por ter criado as escolas de meio turno. Montessori valorizava autonomia, atividade e autoeducação da criança, e não a simples cópia do adulto. Já a pedagogia tecnicista privilegia eficiência, objetivos e controle do processo, não o diálogo como eixo central. Em resumo: se a questão falar de Paulo Freire, desconfie de reducionismo. Ele sempre puxa a educação para além da sala de aula e do conteúdo mecânico, conectando aprendizagem, consciência e transformação social.