Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de história, assinale a opção correta.
- A)A ordenação da memória cronológica, entendida como a identificação dos eventos históricos considerados importantes, não se inclui entre os procedimentos básicos apresentados na BNCC.
Errada, porque a BNCC inclui a ordenação cronológica como procedimento básico no ensino de História, ainda que de forma crítica e articulada a outras habilidades.
- B)A valorização da história da África e das culturas afro-brasileira e indígena se sustenta apenas em razão do tema da escravidão, desconsiderados a história e os saberes produzidos por essas populações.
Errada, porque a valorização da história da África, afro-brasileira e indígena não se limita à escravidão; ela envolve história, cultura, saberes e protagonismo desses povos.
- C)Os critérios de organização das habilidades propostas na BNCC devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho de todos os currículos.
Errada, porque a organização das habilidades da BNCC orienta os currículos, mas não funciona como modelo obrigatório e único para todos eles.
- D)A BNCC entende a história como uma correlação de forças e de enfrentamentos na produção de sentidos e significados.
Certa, porque expressa a ideia central da BNCC de História como campo de disputas de sentidos, memórias e interpretações históricas.
- E)A BNCC propõe uma abordagem que se vincula aos processos europeus, africanos, asiáticos e latino-americanos, reconhecendo especificidades e aproximações, excluindo a história recente.
Errada, porque a BNCC não exclui a história recente e também não restringe a abordagem a matrizes europeias; ela valoriza múltiplos contextos e temporalidades.
Gabarito: D
A BNCC de História no ensino fundamental não quer que voce apenas decore datas e nomes. Ela propõe que o aluno aprenda a pensar historicamente, comparando fontes, percebendo permanências e mudanças e entendendo que o passado é interpretado a partir de disputas de sentido. Em vez de uma lista de fatos soltos, a História aparece como um campo de interpretações e de relações de poder. Por isso, a BNCC destaca que a História é construída em meio a correlações de forças, conflitos, narrativas e disputas por memória e significado. Essa ideia combina com a visão da área de que o conhecimento histórico não é neutro nem automático: ele depende de perguntas, recortes e perspectivas. É exatamente isso que torna a alternativa D correta. Ao dizer que a BNCC entende a História como uma correlação de forças e de enfrentamentos na produção de sentidos e significados, a questão traduz bem a abordagem da área no documento. A BNCC valoriza a pluralidade de sujeitos históricos, inclusive grupos antes silenciados, e incentiva uma leitura crítica do mundo. Um apoio importante está na própria BNCC e nas diretrizes curriculares ligadas à Educação das Relações Étnico-Raciais, como as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que reforçam a presença da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena. Em resumo: História, na BNCC, não é museu de datas - é disputa de narrativas com contexto, sentido e crítica.