É importante que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. O conceito de educar refere-se
- A)ao cuidado, a brincadeiras e aprendizagem orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Certa, porque apresenta a concepção integrada de educar na educação infantil, com cuidado, brincadeira, interação e desenvolvimento global da criança.
- B)à experiência pelo uso do material ou dos recursos disponíveis, como as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças e sua relação com os objetos e respectivas propriedades físicas.
Errada, pois reduz o educar à experiência sensório-motora e à mobilidade física, ideia limitada e insuficiente para a educação infantil.
- C)ao ambiente escolar, propriamente dito, cuja principal função é tornar a aprendizagem eficaz por meio da transmissão de conteúdos significativos.
Errada, porque trata a educação como simples transmissão de conteúdos no ambiente escolar, o que não corresponde à proposta da educação infantil.
- D)ao processo de mudança comportamental obtido a partir dos limites definidos pelas regras escolares.
Errada, pois associa educar à mudança comportamental por regras e limites, visão disciplinadora que não define o conceito pedagógico de educar na etapa.
- E)à formação intelectual e social da criança, devendo as instituições de educação infantil atuar como transformadora de atitudes e de crenças culturais pelo estímulo à valorização do conhecimento historicamente construído e pelo desenvolvimento de interações sociais saudáveis.
Errada, porque exagera ao colocar a instituição como transformadora de crenças culturais, fugindo da formulação clássica e específica sobre educar na educação infantil.
Gabarito: A
Na educação infantil, educar e cuidar andam juntinhos, como dois lados da mesma moeda. Não existe a ideia de "ensinar primeiro e cuidar depois": a criança aprende nas interações, nas brincadeiras, nas rotinas e também no acolhimento, na segurança e no vínculo afetivo. Quando a questão fala em "conceito de educar", ela não está falando só de transmissão de conteúdo. No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, educar significa propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas, de forma integrada, favorecendo o desenvolvimento das capacidades infantis, a convivência e o acesso aos conhecimentos da realidade social e cultural. Por isso, a alternativa A está correta: ela traduz exatamente essa visão integrada, em que o educar envolve experiências significativas, relações interpessoais, respeito, confiança e ampliação do repertório da criança. É uma definição bem alinhada à doutrina da educação infantil e à LDB, especialmente após a CF/88 e a LDB 9.394/1996, que consolidaram a educação infantil como primeira etapa da educação básica. As demais alternativas tentam puxar o tema para ideias incompletas ou distorcidas: uma reduz educação à experiência física, outra à mera transmissão de conteúdos, outra a controle comportamental. Na educação infantil, a regra é clara: brincar, cuidar e educar não brigam entre si, eles trabalham em equipe.