O aspecto investigativo que há na metodologia de projetos caracteriza-se como estratégia para abordar
- A)os saberes disciplinares.
Errada, porque a metodologia de projetos não se centra na exposição de saberes disciplinares prontos, mas na investigação articulada a partir de um problema.
- B)a transmissão de ideias.
Errada, porque ela rompe com a lógica de transmissão passiva de ideias e valoriza a construção ativa do conhecimento pelo aluno.
- C)a visão empirista da educação.
Errada, porque a visão empirista não define a metodologia de projetos; aqui o foco está na problematização e na investigação, não apenas na experiência sensorial isolada.
- D)a resolução de problemas.
Certa, porque o projeto organiza a aprendizagem em torno de um problema real a ser investigado, analisado e solucionado.
- E)o olhar cartesiano.
Errada, porque a metodologia de projetos não se apoia em um olhar cartesiano rígido e fragmentado, mas em uma abordagem integrada e contextualizada.
Gabarito: D
A metodologia de projetos não é uma aula em que o professor despeja conteúdo e o aluno só copia. Ela parte de uma situação real, de uma dúvida concreta ou de um desafio que faz a turma pesquisar, comparar informações, levantar hipóteses e testar caminhos. Em outras palavras, o conhecimento nasce da investigação e da ação, e não de uma explicação pronta e fechada. É por isso que o aspecto investigativo é tão importante: ele coloca o estudante diante de um problema a ser compreendido e enfrentado. O projeto organiza o aprendizado em torno de perguntas, análise de dados, tomada de decisões e construção de soluções. Isso combina muito com abordagens ativas e com a ideia de aprender fazendo, muito associada a autores como Dewey e ao movimento da Escola Nova. Na prática, o aluno deixa de ser só receptor e passa a ser protagonista da aprendizagem. O professor atua como mediador, orientando o percurso, ajudando a selecionar fontes, a sistematizar ideias e a dar sentido ao que foi descoberto. Essa lógica investigativa é exatamente o que dá vida ao projeto. Por isso o gabarito é a letra D. A metodologia de projetos funciona como estratégia para abordar a resolução de problemas, porque todo o processo gira em torno de uma questão a investigar e de uma solução a construir. Não é mera transmissão de ideias, nem simples memorização de saberes isolados.