A ênfase da BNCC para geografia no ensino fundamental reside principalmente na promoção do raciocínio geográfico. A leitura do mundo atual demanda dos alunos a capacidade de pensar espacialmente e desenvolver o raciocínio geográfico. Nesse sentido, a BNCC proporciona detalhes e articula os princípios que orientam os estudantes à adoção dessa perspectiva, estimulando-os à compreensão e interpretação do espaço ao seu redor. A propósito desse tema, ao explicar aos alunos que a supressão de vegetação em uma região pode provocar acúmulo de sedimentos nos leitos dos rios, interferir nas características climáticas locais e até mesmo induzir a alterações na fauna, o professor aplica com maior ênfase o princípio do raciocínio geográfico da
- A)extensão.
Errada, porque extensão diz respeito ao tamanho ou à abrangência de um fenômeno no espaço, e não à relação entre seus efeitos.
- B)localização.
Errada, porque localização trata de situar um fenômeno no espaço, algo diferente de explicar suas consequências encadeadas.
- C)diferenciação.
Errada, porque diferenciação enfatiza as particularidades de lugares ou áreas, não a ligação entre processos ambientais.
- D)distribuição.
Errada, porque distribuição se refere à forma como elementos se espalham no espaço, e não ao encadeamento de impactos entre eles.
- E)conexão.
Certa, porque o enunciado mostra a interdependência entre elementos naturais, com um efeito provocando outros, o que caracteriza a conexão.
Gabarito: E
Na BNCC de Geografia, o raciocínio geográfico é trabalhado por princípios que ajudam o aluno a ler o espaço de forma organizada. Entre eles estão localização, distribuição, extensão, diferenciação, analogia e conexão. A ideia é sair do “olhar solto” e perceber que os fenômenos espaciais se relacionam entre si, quase como peças de dominó no território. No caso da questão, a supressão da vegetação não gera apenas um efeito isolado. Ela pode aumentar a erosão, levar sedimentos aos rios, alterar o clima local e impactar a fauna. Perceba a corrente de efeitos: um fenômeno puxa outro. Isso é exatamente o princípio da conexão, que destaca as relações entre elementos da natureza e da sociedade no espaço geográfico. A BNCC, ao tratar do ensino de Geografia no ensino fundamental, reforça que o estudante deve desenvolver o raciocínio espacial e compreender inter-relações. Em termos práticos, não basta saber “onde fica”, mas entender “como um fator interfere em outro”. É esse tipo de leitura integrada que a questão cobra. Então, o gabarito está correto porque o enunciado descreve uma relação de causa e efeito entre componentes ambientais, isto é, uma rede de conexões espaciais. Em concurso, quando aparecer um fenômeno que desencadeia vários outros, acenda a luzinha do princípio da conexão.