No planejamento da EaD, o designer educacional tem a função de
- A)acompanhar o andamento das atividades realizadas pelos estudantes.
Errada, porque acompanhar o andamento das atividades é função mais ligada à tutoria ou acompanhamento pedagógico do estudante.
- B)elaborar o conteúdo escrito do curso.
Errada, porque elaborar o conteúdo escrito é tarefa do conteudista, não do designer educacional.
- C)supervisionar e acompanhar os professores na condução das atividades.
Errada, porque supervisionar professores na condução das atividades é papel de coordenação ou gestão pedagógica.
- D)cuidar da qualidade textual do material e do uso da norma culta.
Errada, porque cuidar da norma culta e da qualidade textual é função de revisão e edição, não a principal do designer educacional.
- E)adequar o conteúdo à linguagem e ao formato do material.
Certa, porque o designer educacional adapta o conteúdo à linguagem e ao formato mais adequados para a aprendizagem em EaD.
Gabarito: E
No EaD, o designer educacional não é o “professor da disciplina”, nem o revisor de português, nem o tutor que fica cobrando atividade. A função dele é pensar a experiência de aprendizagem como um todo: organizar objetivos, sequência, recursos, atividades e a forma como o conteúdo vai aparecer para o estudante. Em outras palavras, ele transforma o conteúdo bruto em algo ensinável, navegável e adequado ao ambiente virtual. Por isso, o ponto central da questão é a adaptação didática do conteúdo. Um texto que funciona no impresso pode ficar pesado, confuso ou pouco interativo na EaD. O designer educacional ajusta a linguagem, escolhe o formato mais apropriado, distribui o material em blocos, sugere mídias e facilita a aprendizagem. É aí que entra o gabarito. A alternativa correta é a letra E, porque ela descreve exatamente essa tarefa: adequar o conteúdo à linguagem e ao formato do material. Isso combina com a concepção de design educacional usada na EaD, em que o foco é alinhar conteúdo, mediação pedagógica e suporte tecnológico para melhorar o aprendizado. As demais alternativas trocam a função do designer por atribuições de tutor, professor conteudista, coordenador ou revisor textual. Em provas de concurso, essa confusão é bem comum: a banca gosta de separar quem elabora o conteúdo, quem acompanha o aluno e quem estrutura didaticamente o material.