Considerando as bases epistemológicas da aprendizagem, assinale a opção correta.
- A)O estruturalismo explica por que as pessoas têm certos hábitos e costumes e até determinado caráter.
Errada, porque o estruturalismo não explica hábitos, costumes e caráter dessa forma; ele se relaciona mais com a análise da estrutura da consciência e dos processos mentais.
- B)O sociointeracionismo afirma a influência da biologia no comportamento humano
Errada, porque o sociointeracionismo destaca a mediação social e cultural na aprendizagem, e não a influência biológica no comportamento humano.
- C)O interacionismo coloca em polos distintos a cognição e a afetividade.
Errada, porque o interacionismo não separa cognição e afetividade em polos distintos; ao contrário, tende a considerar a integração entre esses aspectos.
- D)O comportamentalismo explica a aprendizagem com o conceito de necessidade.
Errada, porque o comportamentalismo explica a aprendizagem por estímulo, resposta, reforço e condicionamento, não pelo conceito de necessidade.
- E)O cognitivismo estabelece os conceitos de retenção e transferência para explicar o processo de aprendizagem.
Certa, porque o cognitivismo explica a aprendizagem por processos mentais e usa ideias como retenção e transferência para mostrar como o conhecimento é assimilado e aplicado.
Gabarito: E
Quando a questão fala em bases epistemológicas da aprendizagem, ela está pedindo que você reconheça como cada teoria explica o aprender. Em concurso, isso costuma aparecer misturado de propósito, para ver se você confunde comportamento, cognição, afetividade e contexto social. A ideia é simples: cada corrente escolhe um foco para explicar como o conhecimento acontece. No cognitivismo, a aprendizagem não é vista só como resposta mecânica a estímulos, mas como um processo mental de organização, armazenamento e uso das informações. Por isso, aparecem conceitos como retenção e transferência: reter é guardar e organizar o que foi aprendido, e transferir é conseguir usar esse aprendizado em outras situações. Isso combina com autores da psicologia cognitiva e da aprendizagem significativa, como Ausubel, que valoriza a integração do novo conhecimento à estrutura mental já existente. É exatamente aí que a letra E acerta. Ela descreve dois conceitos centrais para explicar a aprendizagem dentro da perspectiva cognitivista, porque aprender não é repetir, é compreender, organizar e conseguir aplicar depois. Se a informação fica na memória, mas não pode ser usada em novos contextos, o aprendizado ficou pela metade. As demais alternativas misturam teorias ou trazem definições trocadas. Em prova CESPE/CEBRASPE, isso é bem típico: a banca coloca termos conhecidos, mas embaralha o sentido para testar se voce realmente domina o conceito e não só reconhece palavras bonitas.