Acerca das novas tecnologias aplicadas à educação, às plataformas de aprendizagem virtuais e à avaliação educacional, julgue os itens a seguir. I A videoconferência é uma tecnologia que aproxima pessoas, como alunos, professores, especialistas e docentes, localizadas em espaços diferentes, oportunizando que a distância não se caracterize como um obstáculo à interação e à aprendizagem. II A utilização de plataformas de aprendizagem virtuais garante a participação ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem ao possibilitar o acesso a recursos que geralmente não estão presentes na sala de aula ou na escola. III Os recursos digitais podem contribuir para um processo avaliativo colaborativo e centrado no estudante, especialmente por permitirem o trabalho com diferentes ferramentas, atividades e formas de interação. Assinale a opção correta.
- A)Apenas o item I está certo.
Errada, porque o item I está correto e o item III também está correto.
- B)Apenas o item II está certo.
Errada, porque o item II é incorreto ao dizer que a plataforma garante, por si só, a participação ativa.
- C)Apenas os itens I e III estão certos.
Certa, pois os itens I e III estão corretos e o item II traz uma generalização indevida.
- D)Apenas os itens II e III estão certos.
Errada, porque o item II está errado e o item I também é verdadeiro.
- E)Todos os itens estão certos.
Errada, porque o item II não está certo: tecnologia não garante participação ativa sem mediação pedagógica.
Gabarito: C
As tecnologias educacionais ampliaram bastante o jeito de ensinar e de aprender. Videoconferência, plataformas virtuais e recursos digitais permitem comunicação, acesso a materiais e interação mesmo quando as pessoas não estão no mesmo lugar. Em concurso, o ponto-chave costuma ser este: tecnologia ajuda muito, mas nem sempre garante sozinha aprendizagem ativa. Quem garante mesmo é a boa mediação pedagógica. No item I, a ideia está correta. A videoconferência aproxima alunos, professores e especialistas, reduzindo a barreira da distância e favorecendo a interação síncrona. Isso é perfeitamente compatível com o uso pedagógico das TIC e com ambientes híbridos e remotos. No item II, o problema está na palavra "garante". Plataformas virtuais podem ampliar o acesso a vídeos, fóruns, simuladores, atividades e outros recursos que enriquecem o processo, mas isso não assegura, por si só, participação ativa do estudante. A participação depende de planejamento, metodologia e acompanhamento docente. Sem isso, a plataforma vira só um depósito de arquivo com senha. No item III, a afirmativa está certa porque os recursos digitais favorecem uma avaliação mais formativa, colaborativa e centrada no estudante. Ferramentas digitais permitem feedback rápido, autoavaliação, coavaliação, rubricas, portfólios e atividades interativas, alinhando-se a uma visão de avaliação contínua e processual, bem aceita na doutrina pedagógica contemporânea. Por isso, o gabarito é C: apenas os itens I e III estão corretos.