Julgue os itens que se seguem, a respeito do conceito e da importância da avaliação no processo de escolarização. I A avaliação promovida em sala de aula não se refere apenas a momentos formais, como uma prova. II Embora a avaliação da aprendizagem em sala de aula seja o nível mais conhecido da avaliação educacional, este não pode ser concebido como o único nível de avaliação existente. III Existem três níveis integrados de avaliação da qualidade de ensino: avaliação em larga escala em redes de ensino, avaliação institucional da escola e avaliação da aprendizagem em sala de aula. Assinale a opção correta.
- A)Apenas o item II está certo.
Errada, porque o item I também está correto, então não é apenas o II.
- B)Apenas os itens I e II estão certos.
Errada, porque os itens I e II estão corretos, mas o item III também está.
- C)Apenas os itens I e III estão certos.
Errada, porque o item II está correto e não pode ser excluído.
- D)Apenas os itens II e III estão certos.
Errada, porque o item I também está correto, então não são apenas II e III.
- E)Todos os itens estão certos.
Certa, pois os três itens descrevem adequadamente a avaliação educacional em seus diferentes níveis e formas.
Gabarito: E
A avaliação educacional não se resume à prova aplicada no fim da aula. Em sala de aula, o professor observa, registra, conversa, propõe atividades, analisa produções e usa tudo isso para entender como a aprendizagem está acontecendo. Ou seja, avaliar é um processo contínuo, não um evento isolado. O item I está correto porque a avaliação em sala inclui momentos formais e informais. Uma pergunta feita durante a explicação, um trabalho em grupo, uma atividade prática ou a observação da participação também geram informação avaliativa. A prova é só uma das ferramentas, não a dona da festa. O item II também está certo porque a avaliação da aprendizagem é o nível mais visível no cotidiano escolar, mas não é o único. Além dela, existem a avaliação institucional da escola e a avaliação em larga escala, que ajudam a olhar o sistema por ângulos diferentes. Essa visão integrada aparece com frequência na literatura de avaliação educacional e é coerente com a ideia de que a qualidade do ensino precisa ser observada em vários níveis. O item III está correto ao afirmar esses três níveis integrados: avaliação da aprendizagem em sala de aula, avaliação institucional e avaliação em larga escala. Em termos práticos, isso significa olhar o desempenho do estudante, o funcionamento da escola e os resultados do sistema de ensino. Por isso, o gabarito é E: todos os itens estão certos.