Com referência à criança e ao seu espaço, assinale a opção correta.
- A)Em espaços sociais, as crianças produzem culturas, sendo esse processo somente uma imitação do mundo adulto.
Errada, porque as crianças produzem culturas e sentidos próprios, e não apenas imitam passivamente o mundo adulto.
- B)Brincadeiras praticadas por crianças no espaço escolar devem possibilitar-lhes a apropriação de um significado unívoco e hegemônico dos objetos sociais e dos comportamentos considerados adequados na cultura local.
Errada, porque as brincadeiras devem permitir múltiplas interpretações e descobertas, e não impor um significado único e hegemônico.
- C)A presença de diversas linguagens na sala de aula interfere negativamente na produção de hipóteses e nas novas descobertas pelos alunos.
Errada, porque a presença de diversas linguagens na sala de aula favorece hipóteses, exploração e novas aprendizagens.
- D)A convivência com adultos dificulta o processo da criança de ampliar o conhecimento de si e do outro.
Errada, porque a convivência com adultos contribui para ampliar o conhecimento de si, do outro e das relações sociais.
- E)É fundamental, durante o período da educação infantil, o compartilhamento de responsabilidades entre escola e família.
Certa, porque na Educação Infantil a escola e a família devem compartilhar responsabilidades no processo educativo, em consonância com a LDB.
Gabarito: E
Na Educação Infantil, a criança aprende e se desenvolve em interação com outras crianças, com adultos e com diferentes espaços, e isso exige uma visão de cuidado e educação como ações inseparáveis. A escola não substitui a família, nem a família faz o papel da escola: as duas caminham juntas, cada uma com sua responsabilidade, especialmente nessa fase em que a socialização, o vínculo e a construção de hábitos acontecem o tempo todo. Por isso, a ideia de compartilhamento de responsabilidades entre escola e família é central. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no art. 29, trata a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica e destaca o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complemento à ação da família e da comunidade. Ou seja, não é competição de tarefas, é parceria mesmo. Na prática, isso significa que a escola precisa dialogar com a família sobre rotinas, aprendizagem, convivência e desenvolvimento, sem transferir tudo para um lado só. Na Educação Infantil, a criança precisa de um ambiente rico, acolhedor e coerente entre os contextos em que vive, porque ela aprende no vai e vem entre casa, escola e vida social. É aí que o item E acerta em cheio.