No processo de ensino-aprendizagem, a consideração das dimensões intelectual, social, emocional e afetiva dos estudantes possibilita a formação de sujeitos críticos, intelectualmente honestos e comprometidos com a sociedade. Essa perspectiva implica pensar a organização e a gestão do currículo segundo várias abordagens, entre as quais se incluem a interdisciplinar e a transdisciplinar. A respeito da abordagem interdisciplinar, assinale a opção correta.
- A)Na interdisciplinaridade, um objeto de uma disciplina é estudado pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, em uma correlação sem um objetivo em comum, fortalecendo-se a separação dos saberes.
Errada: descreve uma relação sem objetivo comum e ainda reforça a separação dos saberes, o que contraria a interdisciplinaridade.
- B)Essa abordagem é definida como uma maneira de organizar e delimitar um território de trabalho, de concentrar a pesquisa e as experiências dentro de um determinado ângulo de visão; configura-se pela departamentalização do saber em diversas disciplinas, sendo cada uma delas abordada isoladamente das demais.
Errada: fala em departamentalização e estudo isolado das disciplinas, características de organização fragmentada do currículo.
- C)A abordagem interdisciplinar consiste em um processo de ligação entre duas ou mais disciplinas, a partir de algo que lhes seja comum; propõe a capacidade de diálogo entre as diversas ciências, entendendo o saber como um todo, e não como partes fragmentadas do conhecimento.
Certa: define corretamente a interdisciplinaridade como articulação entre disciplinas a partir de algo comum, com diálogo e integração dos saberes.
- D)A principal característica da interdisciplinaridade é a hierarquização das disciplinas, sendo um objeto de conhecimento de determinada disciplina estudado por várias delas ao mesmo tempo; essa abordagem, embora ultrapasse as disciplinas, continua inscrita na estrutura da pesquisa disciplinar.
Errada: mistura ideias de hierarquização e de estudo simultâneo, mas a interdisciplinaridade não se define por hierarquia entre disciplinas.
- E)Na interdisciplinaridade, há uma tal intercomunicação entre as disciplinas que as fronteiras entre elas deixam de existir; nessa abordagem, as disciplinas não apenas colaboram entre si, mas são organizadas por um pensamento complexo que ultrapassa as próprias disciplinas.
Errada: descreve algo mais próximo da transdisciplinaridade, pois fala em fronteiras que deixam de existir e pensamento que ultrapassa as disciplinas.
Gabarito: C
A interdisciplinaridade aparece quando disciplinas diferentes passam a dialogar em torno de um problema, tema ou objeto comum, sem cada uma ficar presa na sua caixinha. A ideia não é apagar as disciplinas, mas fazer com que elas conversem de verdade, somando olhares para produzir uma compreensão mais ampla e menos fragmentada do conhecimento. Na prática, isso significa integrar saberes com coordenação e sentido comum. Em vez de estudar tudo separado, a escola articula conteúdos de áreas diferentes para que o estudante perceba relações, conexões e aplicações reais. É um jeito de evitar aquele currículo em “gavetas”, em que cada matéria vive isolada e ninguém entende por que o mundo não vem dividido por horário de aula. Por isso, a alternativa C está correta: ela descreve a interdisciplinaridade como ligação entre duas ou mais disciplinas a partir de algo que lhes seja comum, promovendo diálogo entre as ciências e uma visão de totalidade do saber. Essa definição está alinhada à literatura pedagógica clássica sobre o tema, especialmente às contribuições de Ivani Fazenda, que destaca a integração e o diálogo entre conhecimentos sem eliminar as especificidades de cada área. Já as alternativas erram ao confundir interdisciplinaridade com fragmentação, departamentalização ou até com transdisciplinaridade. Em concurso, esse é o ponto-chave: interdisciplinaridade não é “misturar tudo” sem critério, nem isolar disciplinas; é construir pontes com objetivo pedagógico claro.