No que se refere ao ensino religioso, a BNCC prevê
- A)o desenvolvimento das ideias religiosas a fim de limitar a liberdade de concepções, de acordo com a Constituição Federal de 1988.
Errada, porque o ensino religioso na BNCC não busca limitar a liberdade de concepções nem impor ideias religiosas.
- B)o desenvolvimento de competências e habilidades favoráveis ao diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida.
Certa, porque a BNCC prevê o desenvolvimento de competências e habilidades voltadas ao diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida.
- C)a apreensão e a aplicação científica dos fenômenos religiosos e sagrados a partir da perspectiva interdisciplinar.
Errada, porque a BNCC não trata o ensino religioso como estudo científico dos fenômenos religiosos, mas como componente de formação plural e respeitosa.
- D)o desenvolvimento de pesquisas e a aplicação de metodologias ativas favoráveis às crenças de tradição oral.
Errada, porque não há previsão de foco em pesquisas ou em metodologias ativas para favorecer crenças de tradição oral como núcleo do ensino religioso.
- E)a apreensão do sagrado e do profano a fim de fundamentar a diversidade simbólica da fé preconizada pela cidadania.
Errada, porque a BNCC não orienta a apreensão de sagrado e profano para fundamentar uma fé específica, e sim o respeito à diversidade de crenças e visões.
Gabarito: B
O ensino religioso na BNCC não tem a cara de catequese nem de doutrinação, e também não funciona como aula de "uma fé só". A proposta é trabalhar o fenômeno religioso de modo respeitoso, plural e pedagógico, ajudando o estudante a compreender diferentes tradições, visões de mundo e também perspectivas não religiosas. Na prática, a BNCC orienta o desenvolvimento de competências e habilidades que favoreçam o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida. Isso combina com a lógica constitucional do ensino religioso no ensino fundamental, previsto no art. 210, § 1º, da Constituição Federal de 1988, em matrícula facultativa, com respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil. Perceba o detalhe que costuma derrubar candidato: a BNCC não manda a escola "ensinar a acreditar", e sim promover compreensão, convivência e diálogo. O foco é formar para o respeito à diversidade e para a leitura crítica do mundo, sem transformar a aula em imposição de crença. Por isso, a alternativa B é a correta: ela traduz exatamente essa abordagem plural e dialógica, compatível com a BNCC e com a laicidade do Estado brasileiro.