Em relação ao desenvolvimento infantil, o brincar enquanto uma atividade lúdica favorece a construção da
- A)imaginação e criação.
Correta, porque o brincar estimula o faz de conta, a criatividade e a imaginação, que são centrais no desenvolvimento infantil.
- B)aquisição de regras.
Errada, porque regras podem aparecer em alguns jogos, mas não resumem o principal efeito do brincar na Educação Infantil.
- C)interdependência dos desejos.
Errada, pois a expressão não corresponde ao conceito pedagógico clássico associado ao brincar na infância.
- D)repetição de ação.
Errada, porque a repetição pode ocorrer em certas brincadeiras, mas não é o objetivo principal da atividade lúdica.
- E)estruturação de práticas.
Errada, porque é uma formulação genérica e pouco precisa, sem traduzir o ganho central do brincar para o desenvolvimento infantil.
Gabarito: A
Na Educação Infantil, o brincar não é passatempo: é uma forma central de aprendizagem e desenvolvimento. Quando a criança brinca, ela experimenta, inventa, combina ideias e testa possibilidades sem medo de errar. É justamente aí que aparecem processos como a imaginação, a criação, a linguagem, a socialização e a autonomia. Na prática, o brinquedo e a brincadeira ajudam a criança a transformar o real em algo simbólico. Ela pega uma caixa e vira carro, nave espacial ou casinha. Esse “faz de conta” mostra como o brincar favorece a construção da imaginação e da criação, porque a criança não só repete o mundo: ela recria o mundo. Por isso, o gabarito é a letra A. A atividade lúdica amplia o repertório infantil e permite que a criança elabore significados, represente papéis e desenvolva pensamento simbólico. Isso está totalmente alinhado à visão pedagógica da Educação Infantil presente na BNCC e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que valorizam interações e brincadeiras como eixos estruturantes. Então, se a questão fala em brincar como atividade lúdica e pergunta o que ela favorece, pense logo em criatividade, imaginação e construção simbólica. Na infância, brincar não é “tempo livre”: é trabalho sério com cara de diversão.