O modelo construtivista-interacionista
- A)centra-se no ensino das modalidades esportivas, buscando uma ampla reflexão sobre a possiblidade de ensinar os esportes pelo seu potencial de transformação didático-pedagógica.
Errada, porque descreve uma abordagem voltada ao ensino das modalidades esportivas e à transformação didático-pedagógica do esporte, e não o modelo construtivista-interacionista.
- B)é considerado eclético, pois é utilizado tanto no ensino aberto quanto no ensino fechado.
Errada, porque não é o que define o modelo construtivista-interacionista; essa ideia de ensino aberto e fechado remete a outra classificação metodológica.
- C)privilegia o jogo como instrumento pedagógico, ou seja, o considera como principal modo/meio de ensinar.
Certa, porque o modelo construtivista-interacionista privilegia o jogo como instrumento pedagógico e principal meio de ensinar.
- D)enfatiza o processo, e não o produto de aprendizagem, bem como valoriza a importância social crítica de seus conteúdos.
Errada, porque essa descrição valoriza processo, criticidade e conteúdo social, mas não caracteriza especificamente o construtivista-interacionista.
- E)valoriza os domínios cognitivo, afetivo e motor do comportamento das crianças com ênfase no aspecto motor, isto é, no desenvolvimento de habilidades motoras.
Errada, porque essa formulação se aproxima de abordagens centradas no desenvolvimento motor e nos domínios do comportamento, e não da lógica construtivista-interacionista.
Gabarito: C
O modelo construtivista-interacionista aparece muito ligado à ideia de que a criança aprende construindo conhecimento na relação com o meio, com os colegas e com os desafios que o professor propõe. Em vez de focar só na repetição mecânica, ele valoriza a participação ativa do aluno, a troca e a mediação pedagógica. Em outras palavras: aprender aqui não é ficar parado recebendo conteúdo, é interagir de verdade. Na prática, esse modelo costuma usar o jogo como instrumento central de ensino. O jogo não entra como simples recreação, mas como meio pedagógico para organizar a aprendizagem, estimular a resolução de problemas, a cooperação e o raciocínio da criança. Por isso, a alternativa C é a correta: ela traduz exatamente essa lógica do construtivismo-interacionismo, em que o jogo é o principal modo/meio de ensinar. As outras alternativas falam de coisas diferentes, muitas vezes mais próximas de outras abordagens da educação física e da pedagogia do movimento. A banca gosta de misturar conceitos parecidos para ver se voce reconhece a ideia central do método. Aqui, a chave é perceber que não se trata de ensino esportivo técnico, nem de simples classificação cognitivo-motora, mas do jogo como ferramenta para construir conhecimento. Em provas, vale guardar o resumo: construtivista-interacionista = aprendizagem ativa + interação + jogo como recurso pedagógico. Se voce lembrou disso, matou a questão sem sofrimento.