Conforme previsto na LDB, no que se refere à primeira etapa da educação básica da educação infantil, assinale a opção correta.
- A)A Como parte da educação básica, a educação infantil deve contemplar entre as suas finalidades a alfabetização, preparando, assim, a criança para sua inserção nos anos iniciais do ensino fundamental.
Errada, porque a LDB não coloca a alfabetização como finalidade da educação infantil; isso seria antecipar uma etapa própria do ensino fundamental.
- B)Nessa etapa da educação básica, não se deve alfabetizar, pois seu currículo não tem a finalidade intencional educativa, e sim cuidadora.
Errada, porque a educação infantil tem intencionalidade educativa sim, e não se limita a uma função apenas cuidadora.
- C)Promover o desenvolvimento integral refere-se à exigência de horário de 7 h de permanência na escola para que seja cuidada integralmente, em todos os seus aspectos físicos, emocionais e intelectuais.
Errada, porque desenvolvimento integral não significa carga horária mínima de 7 horas, e sim atenção aos vários aspectos do desenvolvimento da criança.
- D)Essa etapa deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no ensino fundamental.
Certa, pois a educação infantil deve assegurar continuidade da aprendizagem e do desenvolvimento, respeitando a faixa etária e sem antecipar conteúdos do ensino fundamental.
- E)Cuidar e educar são conceitos diferentes e ao inserir a educação infantil na educação básica, retira-se a obrigatoriedade do cuidado, e passa-se a ter a obrigação do ensino que requer um planejamento sistematizado e intencional.
Errada, porque cuidar e educar não se separam na educação infantil; a LDB trata ambos de forma integrada.
Gabarito: D
A educação infantil, pela LDB, é a primeira etapa da educação básica e atende crianças de 0 a 5 anos, dividida em creche e pré-escola. O foco não é alfabetizar de forma antecipada, nem transformar a escola em uma mini versão do ensino fundamental. O centro aqui é o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complemento à ação da família e da comunidade. A LDB é bem clara: na educação infantil, a proposta pedagógica deve considerar as especificidades da faixa etária e assegurar condições para o desenvolvimento e a aprendizagem, sem antecipar conteúdos típicos do ensino fundamental. Por isso, a ideia de continuidade do processo de desenvolvimento é correta, mas sem “queimar etapas”. Criança aprende brincando, explorando, convivendo e sendo estimulada de forma adequada à idade. O gabarito é a letra D porque ela traduz exatamente essa lógica legal: garantir a continuidade da aprendizagem e do desenvolvimento, respeitando as particularidades etárias, sem antecipação de conteúdos do ensino fundamental. Isso está alinhado ao art. 29 da LDB e às diretrizes da educação infantil, que valorizam o cuidar e o educar como dimensões integradas. Em resumo: na educação infantil, o objetivo é formar a base do desenvolvimento, e não apressar a alfabetização ou copiar o currículo dos anos iniciais. Se a banca fala em respeitar a idade e evitar antecipação de conteúdos, acenda a luz verde.