A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui o ensino religioso entre as cinco áreas do conhecimento a serem desenvolvidas ao longo do ensino fundamental, visando promover mais respeito à diversidade de religiões existentes no país. Um dos objetivos do ensino religioso, de acordo com a BNCC, é
- A)o conhecimento do ensino religioso é abordado na área das ciências humanas e sociais, voltado para a antropologia da religião, que investiga a manifestação dos fenômenos religiosos em diferentes culturas e sociedades.
Errada, porque a BNCC não define o ensino religioso como antropologia da religião nem o reduz à área de ciências humanas e sociais nesses termos.
- B)proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos.
Certa, porque expressa a proposta da BNCC de aprender conhecimentos religiosos, culturais e estéticos a partir da realidade dos educandos, com respeito à diversidade.
- C)propiciar conhecimentos sobre o direito de consciência e de crença, no constante propósito de promoção da religião majoritária dos educandos.
Errada, porque a BNCC não busca promover a religião majoritária dos alunos, mas garantir estudo plural e sem proselitismo.
- D)desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade, de acordo com o determinado por cada legislação municipal.
Errada, porque a BNCC não subordina o ensino religioso à legislação municipal e também não o organiza como confronto entre visões religiosas e seculares dessa forma.
- E)contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a partir de valores e princípios éticos cristãos e da cidadania.
Errada, porque a BNCC não adota valores e princípios éticos cristãos como base do ensino religioso nem limita a formação à cidadania nesse recorte.
Gabarito: B
A BNCC trata o ensino religioso como área do conhecimento de caráter não confessional, voltada ao estudo dos fenômenos religiosos e das diferentes visões de mundo, sem privilegiar uma crença específica. A ideia central é trabalhar respeito à diversidade, diálogo e compreensão das manifestações religiosas e não religiosas presentes na sociedade brasileira. Isso combina com a Constituição Federal, que garante liberdade de consciência e de crença, e com a LDB, que prevê o ensino religioso de matrícula facultativa no ensino fundamental, sem proselitismo. Nesse cenário, o objetivo do ensino religioso na BNCC não é catequizar nem reforçar uma religião majoritária. O foco está em possibilitar ao estudante aprender sobre tradições, culturas e expressões religiosas em sua relação com a vida social, sempre com postura de respeito e reconhecimento da pluralidade. É aquele componente que pede sensibilidade e menos palanque. Por isso, a alternativa B está correta: ela fala em aprendizagem de conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, tomando como ponto de partida as manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos. Isso está bem alinhado com a BNCC, que organiza o ensino religioso a partir de objetos de conhecimento como identidades e alteridades, manifestações religiosas, crenças, convicções e filosofias de vida. As demais alternativas escorregam porque trazem ideias que a BNCC não adota, como antropologia da religião em termos gerais, promoção de religião majoritária, legislação municipal como parâmetro central ou valores cristãos como eixo formativo. Em prova, desconfie sempre que o enunciado tentar trocar diversidade e diálogo por confessionalismo disfarçado.