O ensino religioso nas escolas é percebido, de modo geral, como um espaço capaz de reduzir as causas da intolerância religiosa. Com efeito, essa área de ensino deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas. Assinale a opção que descreve corretamente uma dessas competências, conforme a BNCC.
- A)Reconhecer e cuidar de si, do outro e da comunidade de fé da qual o aluno seja integrante.
Errada, porque a BNCC não orienta o Ensino Religioso para reforçar uma comunidade de fé específica nem para focar em cuidado de si sob perspectiva confessional.
- B)Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e de viver.
Certa, porque expressa exatamente uma competência da BNCC: conviver com a diversidade de crenças, convicções, modos de ser e de viver.
- C)Conhecer os aspectos estruturantes de diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, a partir de pressupostos religiosos e morais.
Errada, porque a redação mistura conhecimentos sobre tradições religiosas com pressupostos religiosos e morais, o que não traduz corretamente a competência da BNCC.
- D)Comparar as tradições religiosas com os campos da cultura, da economia e da saúde, e valorizar as religiosidades em detrimento das áreas profanas.
Errada, porque contrapõe religiosidade às áreas da cultura, economia e saúde e ainda sugere valorização de uma sobre as outras, algo incompatível com a proposta plural e respeitosa da BNCC.
- E)Julgar as manifestações religiosas e as filosofias de vida para estabelecer uma hierarquia entre elas.
Errada, porque o Ensino Religioso na BNCC não deve julgar manifestações religiosas nem estabelecer hierarquia entre crenças e filosofias de vida.
Gabarito: B
O Ensino Religioso na BNCC não serve para catequizar, nem para dizer qual crença é melhor. A proposta é formar para o respeito, a convivência e a compreensão da diversidade religiosa e das visões de mundo, sempre em uma perspectiva laica e não confessional. Por isso, quando a questão fala em reduzir a intolerância religiosa, ela está apontando diretamente para uma competência ligada ao convívio com diferenças. A BNCC organiza o Ensino Religioso para que o aluno aprenda a reconhecer diferentes crenças, convicções, modos de ser e de viver, sem julgamento de valor. Isso aparece de forma bem clara na competência que trata da convivência com a diversidade, que é exatamente o que a alternativa B descreve. Ou seja: a escola não escolhe a religião certa, ela ensina a conviver com o pluralismo. Esse entendimento combina com a Constituição Federal, que garante liberdade de crença, e com a lógica do Estado laico. Também conversa com a BNCC, que trata o Ensino Religioso como componente voltado ao conhecimento e ao respeito da diversidade cultural e religiosa, e não à hierarquização de crenças. Então, o gabarito é B porque traz a ideia central da BNCC para essa área: conviver com a diversidade. As outras alternativas tentam puxar o tema para catequese, moralização ou julgamento entre religiões, e aí saem completamente do espírito da norma.