A psicologia do desenvolvimento é o estudo científico de como e por que os seres humanos mudam ao longo da vida. A partir dos diferentes estudos no âmbito dessa ciência, assinale a opção correta.
- A)Wallon afirma que as estruturas mentais são totalidades organizadas de esquemas cognitivos.
Errada: a descrição de "estruturas mentais" como totalidades organizadas de esquemas cognitivos não é de Wallon, e sim uma formulação mais próxima de Piaget.
- B)O professor tem o papel de acompanhar os estágios da criança; a zona proximal entre eles acontecerá intuitivamente.
Errada: a zona de desenvolvimento proximal, em Vygotsky, depende de mediação intencional do professor e de interação social, não acontece de forma intuitiva.
- C)Segundo Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo acontece em quatro estágios principais: animismo, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
Errada: Piaget trabalhou com os estágios sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal, e não com animismo como estágio.
- D)O jogo simbólico implica a representação do objeto ausente, pois é a comparação entre o objeto dado e o imaginado e aparece na criança por volta do primeiro ano de vida.
Errada: o jogo simbólico aparece no período pré-operatório, por volta dos 2 anos, e não no primeiro ano de vida, além de não se definir dessa forma.
- E)Segundo a psicologia histórico-cultural, a mediação pode ser entendida como o universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
Certa: na psicologia histórico-cultural, mediação é o processo pelo qual signos, linguagem e relações sociais atribuem significado e organizam a interpretação da realidade.
Gabarito: E
A psicologia histórico-cultural, ligada sobretudo a Vygotsky, entende que o desenvolvimento humano não acontece no vazio: ele é construído nas relações sociais e mediado por instrumentos e signos, especialmente a linguagem. Em outras palavras, a criança não aprende só olhando o mundo, ela aprende interpretando o mundo com a ajuda de alguém, de algo ou de um sistema simbólico que organiza essa experiência. Quando a questão fala em mediação como "universo de significações", está apontando justamente para esse conjunto de sentidos, símbolos e linguagens que permite à pessoa dar significado ao que vive. É por meio dessa mediação que o sujeito passa do contato direto com os objetos para uma compreensão mais elaborada da realidade. Na prática, não é só ver a coisa, é entender o que ela representa. Esse é o ponto central da psicologia histórico-cultural: a aprendizagem e o desenvolvimento são processos sociais antes de se tornarem individuais. A mediação, portanto, não é um detalhe bonitinho da teoria, é o coração da teoria. Vygotsky mostra que o ser humano se desenvolve nas interações, usando signos culturais para reorganizar o pensamento. Por isso, a alternativa E está correta: ela descreve a mediação como o conjunto de significações que ajuda a construir a interpretação do mundo real. As demais alternativas misturam autores e conceitos, trocando um pouco a “roupa” das teorias, o que é bem comum em prova de pedagogia.