Um dos principais expoentes das fases do desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem é Piaget. Assinale a opção que apresenta a correta definição dessas fases.
- A)sensório motor (0 a 2 anos – acontece por meio de ensaio e experimentação); pré-operatório (2 a 6 anos – marcada pelo jogo simbólico); operatório concreto (7 a 12 anos – pensamento lógico concreto); operatório formal (a partir dos 12 anos – desenvolve conceitos abstratos, como raciocínios matemáticos)
Correta, pois apresenta a sequência e as características clássicas das fases de Piaget.
- B)sensório motor (0 a 2 anos – jogos simbólicos); pré-operatório (2 a 6 anos – marcada pelo jogo simbólico); operatório concreto (7 a 12 anos – desenvolve conceitos abstratos, como raciocínios matemáticos); operatório formal (a partir dos 12 anos – pensamento lógico concreto)
Errada, porque troca as características do sensório-motor com as do pré-operatório e também inverte o concreto com o abstrato.
- C)ensaio e experimentação (0 a 3 anos – raciocínio do particular para o geral); operatório (4 a 6 anos – jogos simbólicos); pré-concreto (7 a 12 anos – pensamento indutivo); pensamento formal (12 anos em diante – lógica dedutiva)
Errada, pois usa nomes que não correspondem à teoria piagetiana e altera idade, sequência e características das fases.
- D)sensório motor (0 a 4 anos – sucção, afetivo e experimentação); operatório (5 a 7 anos – jogo simbólico e egocentrismo); operatório concreto (8 a 12 anos – sem rigor lógico concreto); operatório formal (a partir dos 12 anos – lógica dedutiva)
Errada, porque distorce as faixas etárias e atribui ao operatório concreto uma descrição incompatível com a noção de lógica concreta.
- E)sensório motor (1 a 3 anos – a motricidade conduz a aprendizagem); operatório concreto (4 a 8 anos – sem rigor lógico concreto); operatório formal (9 a 12 anos – conceitos abstratos); lógico dedutivo ( 12 anos acima, os sentidos desenvolvidos)
Errada, pois mistura faixas etárias, nomenclaturas e características que não correspondem às etapas de Piaget.
Gabarito: A
Piaget explica o desenvolvimento infantil como uma sequência de fases em que a criança vai construindo novas formas de pensar, desde a ação sobre o mundo até o raciocínio abstrato. O ponto central é que, em cada etapa, a aprendizagem acontece de modo compatível com o tipo de pensamento predominante naquele momento. Ou seja, não adianta cobrar abstração de quem ainda aprende muito pela ação, pela percepção e pelo faz de conta. Na fase sensório-motora, que vai aproximadamente de 0 a 2 anos, a criança conhece o mundo por meio dos sentidos e dos movimentos. É a etapa do experimentar, manipular, repetir e descobrir causa e efeito. Já no período pré-operatório, entre 2 e 6 anos, aparece com força o jogo simbólico, a linguagem e o egocentrismo infantil. Aqui a criança ainda pensa de forma intuitiva, mas já representa mentalmente objetos e situações. Depois vem o operatório concreto, por volta de 7 a 12 anos, quando surge o pensamento lógico aplicado a situações concretas, com noções como conservação, classificação e seriação. Por fim, no operatório formal, a partir dos 12 anos, o adolescente passa a lidar com hipóteses, abstrações e raciocínios mais complexos, inclusive matemáticos e dedutivos. Por isso, a alternativa A está correta: ela traz a sequência clássica de Piaget e associa cada fase aos comportamentos típicos correspondentes. A banca gosta muito de testar a ordem das fases e trocar as características de uma etapa pela outra, então vale decorar a lógica geral: ação, símbolo, concreto e abstrato.