As polêmicas sobre a utilização ou não do celular no ambiente escolar ainda é tema de muitas reuniões de professores. A respeito desse tema, assinale a opção correta.
- A)Os equipamentos que acessam a Internet só devem ser utilizados em sala de aula se a escola adotar o ensino híbrido.
Errada, porque o uso pedagógico de internet e dispositivos não depende apenas do ensino híbrido; eles podem ser usados também em aulas presenciais, desde que haja finalidade didática.
- B)A utilização de equipamentos eletrônicos em sala de aula dificulta a concentração e interfere negativamente na aprendizagem.
Errada, pois generaliza negativamente o uso de eletrônicos, quando o efeito depende do planejamento do professor e da forma de mediação da atividade.
- C)Celulares são equipamentos destinados à comunicação de longa distância, logo sua utilização em sala de aula não favorece o processo de ensino.
Errada, porque reduz o celular a um instrumento de comunicação e ignora seu potencial educacional, que pode ser explorado em diferentes propostas de ensino.
- D)Convém que os professores aliem as novas tecnologias à busca do conhecimento escolar.
Certa, porque a tecnologia deve ser integrada ao trabalho pedagógico para ampliar o acesso, a pesquisa e a construção do conhecimento escolar.
- E)A escola trabalha com conhecimentos científicos, os quais não são encontrados com facilidade nas redes de acesso à informação disponíveis nos equipamentos eletrônicos.
Errada, pois a escola também trabalha com acesso à informação, pesquisa e criticidade, e as redes digitais podem ser fontes úteis quando usadas com orientação.
Gabarito: D
A discussão sobre celular na escola não deve ser tratada como um simples "pode" ou "não pode". O ponto central hoje é pedagógico: o aparelho, sozinho, não ensina nem atrapalha automaticamente. Tudo depende de como ele é integrado à aula, com intencionalidade, mediação docente e objetivo de aprendizagem claro. Na prática, o celular pode ser um recurso interessante para pesquisa rápida, acesso a plataformas educacionais, produção de texto, uso de aplicativos, leitura de QR codes, registro de atividades e até trabalhos colaborativos. Isso dialoga com uma visão mais atual de ensino, em que as tecnologias digitais fazem parte do cotidiano do aluno e podem ser usadas a favor da aprendizagem. Por isso, a alternativa D está correta: convém que os professores aliem as novas tecnologias à busca do conhecimento escolar. A escola não precisa disputar com a tecnologia como se ela fosse inimiga; precisa transformá-la em ferramenta pedagógica. Essa ideia combina com a BNCC, que valoriza cultura digital e uso crítico e responsável das tecnologias, e também com a LDB, que incentiva a vinculação da educação escolar ao mundo do trabalho e à prática social. O erro da questão é cair no senso comum de que celular em sala é sempre distração. Pode até ser, se for usado sem orientação, mas a resposta da prova pede a visão pedagógica correta: tecnologia com propósito, mediação e aprendizagem de verdade, não o celular como enfeite de bolso.