O CAPACIT-UERJ, em seu artigo 7º, prevê duas linhas de atuação educacional: uma geral, relacionada a aspectos de formação e atualização do servidor e uma específica, que diz respeito diretamente às atividades desenvolvidas pelo servidor. No Modelo Integrado de Competências proposto por Marisa Eboli, há descrições de níveis de competências que devem ser considerados e aplicados nas empresas. Tomando por base esse modelo, a dimensão educacional do CAPACIT-UERJ, diretamente relativa às atividades desenvolvidas pelo servidor, está caracterizada no nível das competências:
- A)essenciais, uma vez que expressam a forma de ser ou alcançar de uma determinada organização, manifestam a missão, visão e valores na esfera empresarial
Errada, porque competências essenciais são ligadas à identidade estratégica da organização, e não à atuação individual diretamente vinculada ao cargo.
- B)empresariais, para a consolidação e aumento da capacidade da empresa atuar com excelência e de forma diferenciada dentro de seu setor ou atividade
Errada, porque competências empresariais se referem à capacidade organizacional de atuar com excelência, não à dimensão específica do servidor.
- C)humanas, que precisam ser adquiridas e desenvolvidas na esfera individual, para que a empresa tenha sucesso em seus objetivos estratégicos
Errada, porque competências humanas têm foco mais amplo no desenvolvimento da pessoa e na esfera individual, sem a ligação tão direta com o cargo que a questão pede.
- D)pessoais, com foco no provimento de recursos e nas atitudes que o indivíduo tem, relacionadas ao cargo por ele ocupado na estrutura da organização
Certa, porque competências pessoais envolvem recursos, atitudes e características do indivíduo relacionados ao cargo e às atividades que ele desempenha.
Gabarito: D
A questão mistura duas ideias: a do CAPACIT-UERJ e a do Modelo Integrado de Competências, de Marisa Eboli. No CAPACIT-UERJ, há uma linha geral, voltada à formação e atualização do servidor, e uma linha específica, ligada diretamente ao trabalho que ele executa no dia a dia. No modelo de Eboli, essa ligação mais direta com a atividade desempenhada no cargo se aproxima das competências pessoais, porque elas se concentram no indivíduo, em seus recursos, atitudes e comportamentos aplicados à função ocupada. Em outras palavras: é aquilo que o servidor precisa mobilizar para fazer bem o seu trabalho, sem sair do foco da prática. Por isso, o gabarito é a letra D. A banca quer que você reconheça que a dimensão educacional específica do CAPACIT-UERJ não está falando de uma visão ampla e institucional, mas sim do desempenho do servidor naquilo que ele efetivamente faz na organização. Se você lembrar assim, fica mais fácil: formação geral é mais ampla; formação específica é mais “mão na massa” do cargo. E, no vocabulário do modelo citado, isso cai em competências pessoais.