Um dos objetivos dos parâmetros curriculares nacionais foi descrito abaixo, complete-o com o termo pertinente. ___________________ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis; o sentido e o significado da aprendizagem precisam estar evidenciados durante toda a escolaridade, de forma a estimular nos alunos o compromisso e a responsabilidade com a própria aprendizagem.
- A)Trabalhar a
Errada, porque “trabalhar a” não expressa oposição à ideia criticada no enunciado.
- B)Contrapor-se à
Certa, porque indica rejeição à visão de estudar apenas para uma utilidade futura e reforça a aprendizagem com sentido.
- C)Comprovar a
Errada, porque “comprovar a” não traz o sentido de contraposição exigido pela frase.
- D)Demonstrar a
Errada, porque “demonstrar a” não completa adequadamente a ideia de negar a lógica apresentada.
- E)Reforçar a
Errada, porque “reforçar a” vai no sentido de fortalecer a ideia criticada, e não de combatê-la.
Gabarito: B
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) defendem uma aprendizagem com sentido, e não aquela velha lógica de decorar conteúdo só porque “um dia pode cair na vida”. A escola deve mostrar ao aluno por que ele aprende cada assunto, conectando o conteúdo com a realidade, com a formação cidadã e com a construção da autonomia. É exatamente por isso que a frase pede a expressão que indica oposição a essa visão ultrapassada. Os PCNs querem afastar a ideia de que estudar serve apenas para um uso futuro e incerto. O foco é fazer a aprendizagem ter significado durante toda a escolaridade, para que o aluno participe mais, se responsabilize e perceba valor no que aprende. Assim, o gabarito é a letra B, porque completa corretamente a ideia de rejeição dessa lógica conteudista e meramente utilitarista. Essa linha conversa com os princípios dos PCNs, que valorizam contextualização, significatividade e protagonismo do estudante. Em linguagem simples: não basta mandar o aluno “guardar para depois”. A escola precisa mostrar o sentido agora. Se o conteúdo faz sentido, a aprendizagem engata melhor e o estudante deixa de ser passageiro para virar motorista da própria formação.