“O texto é o centro das práticas de linguagem e, portanto, o centro da BNCC para Língua Portuguesa, mas não apenas o texto em sua modalidade verbal. Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais: há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro – o que se denomina multimodalidade de linguagens” (Brasil, 2017). Para atender a essa multiplicidade de modalidades e usos da língua escrita e da língua oral, e tendo sempre o texto como centro, a BNCC de Língua Portuguesa está organizada em cinco eixos organizadores, comuns ao longo do ensino fundamental. Nesse sentido, destaque o eixo que para os outros componentes curriculares é instrumento e, em Língua Portuguesa, é tema central.
- A)Educação literária
Errada, porque educação literária é um eixo importante, mas não é o que aparece como instrumento nas outras áreas e tema central em Língua Portuguesa.
- B)Leitura
Errada, pois leitura é eixo central da disciplina, mas não é o componente que, nas demais áreas, funciona principalmente como ferramenta de estudo.
- C)Conhecimentos linguísticos e gramaticais
Errada, porque conhecimentos linguísticos e gramaticais ajudam a refletir sobre a língua, mas não correspondem ao eixo instrumental pedido no enunciado.
- D)Escrita
Certa, pois a escrita é instrumento nas demais áreas e, em Língua Portuguesa, passa a ser objeto central de ensino.
- E)Oralidade
Errada, porque oralidade é um eixo da BNCC, mas não é o que a questão descreve como instrumento para outros componentes e tema central da disciplina.
Gabarito: D
Na BNCC de Língua Portuguesa, o texto é o centro e a disciplina se organiza em cinco eixos: leitura, oralidade, escrita, conhecimentos linguísticos e gramaticais, e educação literária. A ideia é simples: você não estuda língua só para decorar regra, mas para usar a linguagem em situações reais, com diferentes modos de expressão, inclusive os multimodais. Isso aparece no próprio texto da BNCC de 2017, que destaca a centralidade do texto e a articulação entre linguagem verbal, visual, sonora e gestual. A questão pede o eixo que, para os outros componentes curriculares, funciona como instrumento, mas, em Língua Portuguesa, vira tema central. Esse eixo é a escrita. Em Matemática, História, Ciências e nas demais áreas, escrever serve para registrar, argumentar, resolver, explicar e comunicar. Já em Língua Portuguesa, a escrita deixa de ser só meio e passa a ser objeto direto de ensino e aprendizagem. Por isso, o gabarito é a letra D. A BNCC trata a escrita como prática de linguagem fundamental, envolvendo produção de textos em diferentes gêneros, revisão, reescrita e adequação ao contexto de comunicação. Não é só “passar a limpo”, é aprender a produzir sentido com intenção e destinatário. Se você caiu nessa, pense assim: em outras matérias, escrever ajuda a estudar; em Língua Portuguesa, escrever também é estudar o próprio funcionamento da linguagem. A banca gosta bastante dessa leitura funcional dos eixos, então vale guardar a lógica, não apenas a lista.