O professor Ildeu Moreira (2012) em seu “Escritos sobre o sentido da escola”, observa o crescimento acelerado do poder da ciência e das novas tecnologias sobre a existência humana nas suas formas de ver, sentir, imaginar, pensar. Este cenário exige pensar e repensar os sentidos da escola na direção: Marque a única alternativa correta.
- A)de uma escola comprometida com o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias apenas para o mundo do trabalho.
Errada, porque reduz a escola ao desenvolvimento de habilidades para o trabalho, quando ela deve formar integralmente o sujeito.
- B)de treinar as novas gerações, formando indivíduos empreendedores, polivalentes, flexíveis, reativos a todas as inovações como foco só na mecanização, na tecnologia.
Errada, porque aposta numa lógica de adaptação acrítica às inovações e ao mercado, esvaziando a função formativa e humanizadora da escola.
- C)de uma educação e escola formadora dos homens de hoje e amanhã, ensinando-os a pensar as ideias, a prática, a vida coletiva e pessoal, a reconhecer a diversidade, a valorização das diferenças, a autonomia, a liberdade, a igualdade, a justiça.
Certa, porque defende uma escola formadora de sujeitos críticos, autônomos e comprometidos com a vida coletiva, a diversidade e a justiça.
- D)da simplificação e banalização dos processos formativos, a customização curricular, a atomização e entretenimento da aprendizagem. Seguindo de forma oficial somente os conteúdos definidos pelos órgãos que dirigem a educação.
Errada, porque propõe simplificação e banalização dos processos formativos, o que contraria o papel educativo amplo da escola.
Gabarito: C
A questão gira em torno do papel da escola diante das transformações trazidas pela ciência e pelas tecnologias. Quando tudo muda rápido, a escola não pode virar apenas uma fábrica de treino para o mercado, nem um espaço de repetição mecânica. Ela precisa continuar sendo um lugar de formação humana, crítica e integral. É exatamente isso que a alternativa C traz. Ela aponta para uma escola que forme pessoas para pensar a vida, a convivência, a diversidade e os valores democráticos. Esse é o sentido mais amplo da educação escolar: desenvolver conhecimento, sim, mas também autonomia, liberdade, igualdade, justiça e respeito às diferenças. Esse entendimento conversa com a ideia de educação como direito e com a função social da escola prevista na LDB (Lei 9.394/1996), que orienta a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e para o mundo do trabalho, sem reduzir a escola a esse único aspecto. Em outras palavras, a escola não serve só para adaptar o aluno ao sistema, mas para formar sujeitos capazes de compreender e transformar a realidade. Por isso, a letra C está correta: ela traduz uma visão humanizadora e social da educação, muito mais ampla do que um ensino voltado apenas para eficiência, tecnologia ou empregabilidade.