Sobre as tendências pedagógicas, relacione a coluna 1 com a coluna 2. Coluna 1 (1)Tradicional. (2)Tecnicista. (3)Histórico-crítica. Coluna 2 (__)A dinâmica da aula é estabelecida a partir de projetos e a ideia é de que o professor é um executor e o estudante um receptor. (__)O professor apresenta a verdade absoluta e a sua aula é trabalhada de maneira repetitiva e pautada na memorização. (__)O professor ocupa a posição de mediador entre os conteúdos e os estudantes. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
- A)1, 2, 3.
Errada, porque troca a ordem das tendências e não respeita a associação correta entre tecnicista, tradicional e histórico-crítica.
- B)2, 1, 3.
Certa, porque relaciona tecnicista, tradicional e histórico-crítica exatamente nessa ordem.
- C)3, 1, 2.
Errada, porque inverte completamente a correspondência das descrições com as tendências pedagógicas.
- D)1, 3, 2.
Errada, porque coloca a tradicional antes da tecnicista e ainda desorganiza a identificação da histórico-crítica.
Gabarito: B
As tendências pedagógicas costumam cair em prova como um “quem é quem” da educação. A ideia é identificar a lógica da aula: quem fala mais, quem decide o conteúdo e qual é o papel do aluno. Quando você entende a função de cada tendência, a questão fica bem mais leve. Na tendência tecnicista, a aula é organizada com foco em eficiência, objetivos e execução. O professor funciona quase como um aplicador de método, e o estudante tende a aparecer como receptor ou executor das atividades, muitas vezes em dinâmica bem padronizada, como a frase da questão sobre projetos e execução. Na tradicional, o centro é o professor, que transmite o conteúdo como se fosse a verdade pronta. Aqui entra a memorização, a repetição e aquela aula bem “copiar, decorar e repetir”, sem muita participação ativa do estudante. Já na histórico-crítica, o professor deixa de ser o dono absoluto do saber e assume o papel de mediador entre o conteúdo e a realidade do aluno, estimulando reflexão e compreensão crítica. Por isso, a sequência correta é 2, 1, 3: primeiro a descrição tecnicista, depois a tradicional e, por fim, a histórico-crítica. É exatamente essa leitura que torna o gabarito B correto.