No final do século XIX, com a proclamação da República, o governo brasileiro passa a discutir algumas possibilidades para a educação infantil, com algumas iniciativas isoladas, mas que, no geral, se pautava em medidas assistencialistas de caridade. No entanto, podemos neste momento destacar a influência da corrente europeia conhecida como:
- A)Movimento Nova Escola.
Correta, pois remete à corrente europeia de renovação pedagógica que valorizava a criança e influenciou a educação infantil para além da caridade.
- B)Escola Interacionista.
Errada, porque a escola interacionista é uma formulação pedagógica bem posterior e não corresponde à corrente europeia citada no contexto do século XIX.
- C)Escolas comunitárias.
Errada, pois escolas comunitárias não nomeiam uma corrente europeia específica ligada à educação infantil republicana inicial.
- D)Reforma da Educação Básica.
Errada, porque reforma da educação básica é expressão genérica e anacrônica para o período tratado.
- E)Pioneiros da Educação.
Errada, pois os Pioneiros da Educação são um movimento brasileiro ligado à década de 1930, não à corrente europeia do final do século XIX.
Gabarito: A
No fim do século XIX, a educação infantil no Brasil ainda não era tratada como direito social consolidado. Na prática, predominavam ações pontuais, muitas vezes ligadas à caridade e ao assistencialismo, como se a criança pequena precisasse apenas de cuidado e guarda. Era um cenário bem distante de uma política pública organizada. Nesse contexto, a questão cobra a influência de uma corrente europeia que valorizava a infância, a atividade da criança e uma educação menos mecânica. A banca associa isso ao Movimento Nova Escola, também conhecido como Escola Nova, que depois ganharia força no Brasil como crítica ao ensino tradicional e como defesa de métodos mais ativos e centrados no aluno. Por isso, o gabarito é a alternativa A. A ideia central é que, em vez de ver a educação infantil só como caridade, essa corrente trouxe uma visão pedagógica mais moderna, aproximando a escola da experiência da criança e da aprendizagem por meio da ação. Em resumo: no período republicano inicial, havia muito improviso e filantropia, mas a influência europeia destacada no item é a da renovação pedagógica ligada à Escola Nova. É o tipo de questão em que a banca mistura história da educação com evolução das ideias pedagógicas para testar se voce percebe a mudança de paradigma.