Alguns métodos de leitura são utilizados em língua inglesa, possibilitando aos professores maior reflexão sobre a prática, sendo um deles método cognitivo assinale a alternativa CORRETA:
- A)Baseia-se na memorização de regras gramaticais e vocabulário, enfatizando a tradução através da leitura de textos.
Errada, porque descreve o método gramática-tradução, centrado em regras, vocabulário e tradução literal.
- B)Procura-se com o conhecimento histórico do país onde é falada a língua a aprender; a gramática se subordina a leitura; retorna-se ao processo de tradução.
Errada, pois também remete ao ensino tradicional com foco em tradução e gramática subordinada à leitura, não ao método cognitivo.
- C)Baseia-se em modelos orais e intensas práticas através da qual se pretende automatizar no aluno formas e estruturas.
Errada, porque caracteriza o método audiolingual, baseado em oralidade, repetição e automatização de estruturas.
- D)Tem como ideal a competência bilíngue e bi cultural, e por isso dá importância tanto à leitura e à produção escrita, quanto à fala e à compreensão da língua falada.
Certa, pois apresenta uma proposta ampla de competência bilíngue e bicultural, integrando leitura, escrita, fala e compreensão oral.
Gabarito: D
Quando a questão fala em métodos de leitura no ensino de inglês, ela está pedindo que você reconheça a lógica pedagógica por trás de cada proposta. O método cognitivo não trata a leitura como simples decoreba de regras ou tradução mecânica, mas como um processo de construção de sentido, em que o aluno usa conhecimento prévio, contexto e habilidades linguísticas de forma integrada. Por isso, a alternativa D é a correta. Ela descreve um ensino que busca competência bilíngue e bicultural, valorizando leitura, escrita, fala e compreensão oral. Isso combina com uma visão mais ampla e cognitiva da língua, na qual o aluno não apenas repete estruturas, mas desenvolve compreensão e uso significativo do idioma. As outras alternativas lembram métodos mais tradicionais ou mais restritos. A e B ficam muito presas à tradução, à gramática e ao vocabulário; C aponta para o método audiolingual, focado em repetição oral e automatização de estruturas. Já a D foge desse treino mecânico e se aproxima de uma abordagem mais integral da aprendizagem. Na prática, a banca quer ver se você consegue diferenciar método de leitura baseado em decodificação e tradução de uma proposta mais completa, centrada na formação linguística e cultural do aluno. Em concurso, esse detalhe faz diferença: às vezes a palavra-chave não está na superfície, mas no tipo de habilidade que o método valoriza.