A formação escolástica na Idade Média incluía um método estruturado de discussão. Este método, composto por uma questão, argumentos contraditórios e uma resolução foi chamado de
- A)Post hoc.
Errada, porque post hoc é uma falácia causal, não o nome do método de debate da escolástica.
- B)Modus ponens.
Errada, porque modus ponens é uma regra de inferência lógica, e não a estrutura completa da discussão medieval.
- C)Sed contra.
Errada, porque sed contra é só uma etapa da argumentação, usada para apresentar objeções, não o método inteiro.
- D)Quaestio disputata.
Certa, porque quaestio disputata é o método escolástico baseado em questão, argumentos opostos e resolução final.
- E)Tabula rasa.
Errada, porque tabula rasa é uma tese sobre a mente em Locke, sem relação com o procedimento escolástico medieval.
Gabarito: D
Na escolástica medieval, discutir não era “bater boca” sem rumo: havia um roteiro bem organizado. Primeiro vinha a questão, isto é, o problema a ser examinado; depois apareciam argumentos favoráveis e contrários; por fim, o mestre fazia a resolução, conciliando ou hierarquizando as respostas. Esse modo de organizar o debate foi muito típico do ensino medieval e buscava treinar precisão lógica e capacidade de justificar ideias. Por isso, o nome do método descrito no enunciado é quaestio disputata. A expressão indica justamente uma “questão disputada”, formalizada em ambiente acadêmico, especialmente nas universidades medievais. Não é um truque de palavras: é o modelo clássico da escolástica para tratar temas filosóficos e teológicos com ordem e rigor. As outras alternativas misturam lógica, latim e filosofia moderna, mas não correspondem ao procedimento escolástico. Post hoc é uma falácia de causa, modus ponens é uma regra de inferência, sed contra é apenas a parte da argumentação que apresenta o “contra”, e tabula rasa é uma ideia ligada a Locke sobre a mente. Aqui, portanto, o ponto central é o formato da discussão, não uma regra lógica isolada nem uma teoria sobre conhecimento. Em resumo: se a questão fala em pergunta, argumentos contrários e resolução, pense imediatamente na estrutura escolástica da quaestio disputata.