Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o papel de transmitir o esporte, como prática social, para as gerações futuras com a ajuda dos professores de Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve
- A)ensinar a valorizar os ideais capitalistas como norteadores da vida.
Errada, porque a escola não deve usar o esporte para reforçar ideais capitalistas, e sim para fins formativos e pedagógicos.
- B)reproduzir práticas pedagógicas coerentes com a lógica do esporte de rendimento.
Errada, porque reproduzir a lógica do esporte de rendimento descaracteriza o papel educativo da Educação Física escolar.
- C)ser uma prática dirigida aos alunos que mostrem desejo de seguir carreira esportiva.
Errada, porque o esporte na escola não deve ficar restrito aos alunos com interesse em carreira esportiva; ele deve atender a todos.
- D)ser entendido como a maneira correta de desfrutar os momentos de lazer.
Errada, porque o esporte escolar não é apenas lazer nem deve ser apresentado como uma única forma correta de vivê-lo.
- E)se adequar aos objetivos educacionais e formar cidadãos conscientes, críticos e criativos.
Certa, porque o esporte na escola deve ser adaptado aos objetivos educacionais e contribuir para a formação cidadã, crítica e criativa.
Gabarito: E
A ideia central da questão é simples: na escola, o esporte não pode ser tratado como cópia fiel do esporte de alto rendimento, como se a aula fosse um mini campeonato profissional. Stigger e Lovisolo defendem que, no ambiente escolar, o esporte precisa ser ressignificado para servir aos fins educativos da escola. Isso significa que a prática esportiva deve dialogar com a formação integral do aluno, e não apenas com performance, seleção de talentos ou lógica de vitória a qualquer custo. A Educação Física escolar trabalha o esporte como conteúdo cultural e pedagógico, ajustando regras, objetivos e estratégias para incluir, ensinar e formar. Por isso, a alternativa correta é a que mostra o esporte alinhado aos objetivos educacionais. A escola deve usar o esporte para desenvolver convivência, reflexão, autonomia, cooperação e criticidade, ajudando a formar cidadãos mais conscientes, críticos e criativos. Em sintonia com a LDB (Lei 9.394/1996), a educação escolar tem como finalidade o desenvolvimento pleno do educando e o exercício da cidadania. Então, quando o esporte entra na escola, ele entra para educar, não para reproduzir automaticamente a lógica do rendimento.