O Coletivo de Autores (2012) aponta alguns princípios curriculares fundamentais para o trato com o conhecimento e a seleção dos conteúdos de ensino. O princípio que defende que o conteúdo precisa estar vinculado à explicação da realidade social concreta e que, ao mesmo tempo, deve oferecer base para a compreensão dos determinantes sócio-históricos do aluno é:
- A)a relevância social do conteúdo
Correta, porque expressa a ideia de que o conteúdo deve ter vínculo com a realidade social concreta e ajudar a compreender os determinantes sócio-históricos do aluno.
- B)a fragmentação do conteúdo
Errada, porque fragmentar o conteúdo vai na direção oposta ao princípio de contextualização e integração defendido pelo Coletivo de Autores.
- C)a contemporaneidade do conteúdo
Errada, porque contemporaneidade se relaciona com a atualização do conteúdo, e não com sua função de explicar a realidade social do aluno.
- D)a relevância subjetiva do conteúdo
Errada, porque relevância subjetiva diz respeito ao interesse ou vivência individual do aluno, não à leitura crítica dos condicionantes sociais e históricos.
Gabarito: A
O Coletivo de Autores trabalha com a ideia de que o currículo da Educação Física não pode ser um bloco solto de conteúdos, como se o aluno estivesse apenas decorando movimentos. O conteúdo precisa fazer sentido social, isto é, dialogar com a realidade concreta em que o estudante vive. Quando isso acontece, a aprendizagem deixa de ser mecânica e passa a ajudar o aluno a compreender o mundo e a si mesmo. É exatamente isso que o princípio da relevância social do conteúdo defende: escolher e tratar os conteúdos de modo que eles expliquem a realidade social e contribuam para entender os determinantes sócio-históricos da vida do aluno. Em outras palavras, o conteúdo não é só "o que ensinar", mas também "para que ensinar" e "como isso ajuda a ler a sociedade". Na Educação Física escolar, isso significa, por exemplo, não tratar esporte, dança, jogos e lutas como simples técnicas isoladas. O professor deve relacionar essas práticas com cultura, trabalho, mídia, desigualdades, lazer e acesso ao direito à educação. Assim, o aluno percebe que o corpo também é atravessado pela história e pela sociedade. Por isso o gabarito é a letra A. No Coletivo de Autores, a seleção dos conteúdos deve considerar sua relevância social, porque eles precisam contribuir para a compreensão crítica da realidade, e não apenas repetir conteúdos descontextualizados.