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Educação Física · PR-4 UFRJ · 2023

Questão comentada de Educação Física

Marcellino (2006, p.13) afirma que “Diferenças acentuadas quanto ao significado da palavra lazer podem ser observadas até mesmo nas conversas informais”. O autor considera as abordagens do lazer como:

Gabarito: E

Marcellino trabalha o lazer como um campo cheio de sentidos, e justamente por isso ele alerta que a palavra pode aparecer com significados bem diferentes, dependendo de quem fala e de como fala. No uso cotidiano, muita gente associa lazer apenas a descanso, distração, passatempo ou até premio depois do trabalho, mas isso é só uma parte do debate. Na obra de Marcellino, as abordagens do lazer mais cobradas em prova são quatro: romântica, moralista, compensatória e utilitarista. Essas visões costumam reduzir o lazer a algo isolado da vida social e do trabalho, ou a tratá-lo como simples instrumento para outros fins, como recuperar energia, manter disciplina ou ocupar o tempo. Por isso, o gabarito é a letra E. Ela reúne exatamente as classificações doutrinárias apontadas por Marcellino (2006). Em concurso, quando a banca cita esse autor, vale acender a luz amarela: normalmente ela quer que você reconheça essas categorias clássicas, não uma definição genérica de lazer. Em resumo, para Marcellino, lazer não é só "tempo livre com alegria". Ele pode ser entendido por lentes diferentes, e a prova cobra justamente o nome dessas lentes. Se você memorizar romântica, moralista, compensatória e utilitarista, você já ganha boa parte da questão.

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