O esporte, em seu aspecto de elemento da cultura corporal, é considerado como
- A)fenômeno historicamente datado e socialmente construído.
Certa, porque o esporte é um fenômeno histórico, construído socialmente e ligado à cultura de cada época e contexto.
- B)somatório de técnicas e táticas que independem do contexto em que é praticado.
Errada, porque o esporte não se resume a técnicas e táticas, já que seu significado depende do contexto social e cultural.
- C)fonte exclusiva de aprendizado motor.
Errada, porque o esporte não é fonte exclusiva de aprendizado motor, envolvendo também valores, regras, convivência e leitura crítica da realidade.
- D)fenômeno histórico alheio à sociedade em que é praticado.
Errada, porque o esporte não é alheio à sociedade; ele nasce, se desenvolve e ganha sentidos dentro dela.
Gabarito: A
Quando a Educação Física fala de esporte como parte da cultura corporal, ela não está falando de algo “neutro” ou solto no ar. O esporte nasce em determinado momento histórico, muda com o tempo e carrega valores, regras, interesses e modos de organizar a vida em sociedade. Em outras palavras: ele é produzido pelas pessoas e pela cultura, não caiu do céu com um apito na mão. Por isso, o esporte deve ser entendido como um fenômeno historicamente datado e socialmente construído. O jeito de praticá-lo, assisti-lo e valorizá-lo varia conforme a época, o país, a escola, a mídia e até a política. O futebol, por exemplo, não é o mesmo em todas as realidades: o jogo pode ser parecido, mas o sentido social muda bastante. Esse olhar é muito comum na abordagem da cultura corporal, bastante trabalhada na Educação Física escolar, em que o esporte aparece como conteúdo pedagógico e também como objeto de reflexão crítica. Assim, a aula não fica presa só ao gesto técnico, mas ajuda você a entender o papel do esporte na sociedade. É por isso que o gabarito é a letra A. As demais alternativas tentam reduzir o esporte a técnica, a motor ou a algo fora da sociedade, mas isso contraria a ideia de cultura corporal e a visão crítica da Educação Física.