O Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR) é um observatório que apresenta indicadores de crescimento e de desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e de jovens entre 6 e 17 anos. Com o objetivo de auxiliar professores de Educação Física na avaliação desses indicadores, o PROESP-BR desenvolveu uma bateria de testes com a utilização de materiais de baixo custo, de fácil acesso e aplicação. I) O documento do PROESP-BR propõe como sugestão de aplicação dos testes nas escolas que os professores possam utilizar o próprio momento das aulas de Educação Física e realizar todos os testes no início do semestre letivo. Não há proposta para uma sequência de realização dos testes, da mesma forma, não há parâmetro fixo para que os alunos sejam classificados. O importante aspecto a ser considerado é que os testes contribuam para que o professor possa organizar melhor as turmas, dividindo-os de acordo com as suas potencialidades. II) Para a mensuração da aptidão cadiorrespiratória e da flexibilidade, são propostos os testes de corrida/caminhada de 6 minutos e o teste de sentar e alcançar respectivamente. III) Para a verificação das medidas da dimensão corporal, o PROESP-BR propõe que a avaliação inclua a mensuração da massa corporal (peso), da estatura (altura), da envergadura e do perímetro da cintura. IV) O teste de arremesso de medicine ball de 2kg é indicado para verificação da potência de membros superiores; ao passo que o teste do quadrado de 4x4 metros é proposto para mensuração da agilidade. É CORRETO o que se afirma em:
- A)I e II somente.
Errada, porque a afirmativa I distorce o PROESP-BR ao dizer que não há sequência nem parâmetro de classificação, o que não corresponde às orientações do programa.
- B)II, III e IV somente.
Certa, pois II, III e IV descrevem corretamente os testes e indicadores propostos pelo PROESP-BR.
- C)I, II e IV.
Errada, porque inclui a afirmativa I, que está incorreta ao apresentar o protocolo do PROESP-BR de forma imprecisa.
- D)II e III somente
Errada, porque desconsidera a afirmativa IV, que está correta ao associar os testes de medicine ball e do quadrado às capacidades indicadas.
Gabarito: B
O PROESP-BR é uma bateria de testes criada para ajudar a escola a acompanhar crescimento, desenvolvimento motor, estado nutricional e aptidão física de crianças e adolescentes. A ideia é bem prática: instrumentos simples, baratos e fáceis de aplicar no ambiente escolar, sem transformar a aula em laboratório de elite. Em geral, ele serve como apoio pedagógico para o professor observar a turma e planejar intervenções, e não como um sistema rígido de seleção ou de classificação por desempenho. Na questão, a afirmativa II está correta porque o PROESP-BR propõe mesmo o teste de corrida/caminhada de 6 minutos para a aptidão cardiorrespiratória e o teste de sentar e alcançar para a flexibilidade. A afirmativa III também está correta, pois a avaliação da dimensão corporal inclui massa corporal, estatura, envergadura e perímetro da cintura. Já a IV está correta porque o arremesso de medicine ball de 2 kg é usado para potência de membros superiores e o teste do quadrado de 4 x 4 metros para agilidade. O ponto problemático está na I. O PROESP-BR não é “sem sequência” nem “sem parâmetro fixo” de forma absoluta, porque ele traz orientações padronizadas de aplicação e classificação para interpretação dos resultados. Então, a banca quer que você perceba que o texto exagera e simplifica demais a proposta do programa. Resumo de prova: quando a questão falar do PROESP-BR, pense em avaliação escolar padronizada, com testes simples, indicadores objetivos e foco em apoio ao professor. É um material muito cobrado exatamente por misturar o que é pedagógico com o que é técnico.