A organização, a condução e a avaliação de pequenos eventos esportivos em ambiente escolar podem servir como subsídio ao processo avaliativo dos alunos. Nesse contexto, o ato que envolve a escolha de modalidade e tipo de campeonato, além do planejamento da gestão do espaço focaliza a avaliação da dimensão
- A)conceitual.
Errada, porque a dimensão conceitual diz respeito ao conhecimento teórico, não ao planejamento e à execução de um evento esportivo.
- B)procedimental.
Certa, pois escolher a modalidade, definir o campeonato e organizar o espaço envolve ações práticas e planejamento, isto é, dimensão procedimental.
- C)atitudinal.
Errada, porque a dimensão atitudinal se relaciona a valores, respeito, cooperação e comportamento, e não ao ato de organizar a atividade.
- D)verbal.
Errada, pois “verbal” não é a categoria usada na classificação clássica dos conteúdos avaliativos em Educação Física.
- E)corporal.
Errada, porque a dimensão corporal não é a que melhor define o foco da organização e gestão do evento, que está mais ligada ao fazer planejado.
Gabarito: B
Na Educação Física escolar, a avaliação não precisa ficar presa só ao resultado final do jogo. Quando voce organiza um pequeno evento esportivo, dá para observar o que o aluno sabe, o que ele faz e como ele se comporta durante todo o processo. Isso ajuda muito a enxergar a aprendizagem de forma mais completa. Nesta questão, o ponto central é a escolha da modalidade, o tipo de campeonato e o planejamento da gestão do espaço. Repare que isso não é apenas “saber a teoria” nem “ter uma boa postura”, mas colocar a mão na massa, planejar e executar uma tarefa prática. Em avaliação educacional, isso se relaciona à dimensão procedimental, que envolve fazer, aplicar, organizar e operar ações. A dimensão procedimental aparece justamente quando o aluno demonstra capacidade de executar uma ação com método, como montar um torneio, definir regras, dividir equipes, organizar espaços e conduzir a atividade. É o famoso “saber fazer”. Já a conceitual trata do “saber o que é”, a atitudinal envolve valores e comportamentos, e as demais alternativas não fazem sentido nesse recorte. Por isso, o gabarito é a letra B.