Na perspectiva desenvolvimentista, as brincadeiras são fundamentais para consolidação das habilidades motoras
- A)afetivas.
Errada, porque as brincadeiras até podem envolver aspectos afetivos, mas o foco da perspectiva desenvolvimentista nesta questão é a consolidação das habilidades motoras.
- B)cognitivas.
Errada, porque as brincadeiras também estimulam cognição, mas não é essa a relação central pedida no enunciado.
- C)sensoriais.
Errada, porque estímulos sensoriais aparecem nas brincadeiras, porém isso não responde ao papel principal delas na formação motora.
- D)meta-perceptivas.
Errada, porque meta-percepção não é o conceito usado aqui para explicar a consolidação das habilidades motoras fundamentais.
- E)fundamentais.
Certa, porque na perspectiva desenvolvimentista as brincadeiras ajudam a consolidar as habilidades motoras fundamentais, base do desenvolvimento motor.
Gabarito: E
Na perspectiva desenvolvimentista, a ideia central é simples: a criança aprende a se mover melhor movendo-se muito. E, nesse processo, as brincadeiras têm papel de destaque porque oferecem variedade de estímulos, repetição natural e desafio na medida certa, o que ajuda a consolidar as habilidades motoras fundamentais, como correr, saltar, arremessar, receber e equilibrar. Sem essa base, depois fica mais difícil avançar para movimentos mais complexos. É por isso que, na Educação Física escolar, brincar não é “tempo perdido”: é parte do aprendizado motor. A criança experimenta, erra, ajusta o corpo e melhora o controle do movimento quase sem perceber. Isso combina com a visão desenvolvimentista de autores como Gallahue, que tratam as habilidades fundamentais como etapa essencial do desenvolvimento motor. O gabarito é a alternativa E porque ela completa corretamente a ideia da frase: as brincadeiras são fundamentais para a consolidação das habilidades motoras fundamentais. Em outras palavras, é nas brincadeiras que a criança organiza melhor padrões básicos de movimento e ganha repertório para aprendizagens mais complexas depois. Então, se a questão fala em perspectiva desenvolvimentista, pense logo em progressão motora, maturação + prática e base motora. Nada de enxergar a brincadeira só como lazer: aqui ela é ferramenta pedagógica de desenvolvimento.